Весна (глава из повести «Детство Никиты») А. Н. Толстой.
Проверка уровня развития читательских умений
1. Найдите утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста, и отметь его
Была ранняя весна, снег еще не растаял.
День был хмурый, ненастный.
В воскресное солнечное утро Никиту разбудили воробьи.
В воскресное солнечное утро Никита проснулся сам очень рано.
2. Когда и где закуковала кукушка? Закончи предложение.
Кукушка закуковала в
3. Укажи, в каком порядке встречаются в тексте предложения. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5.
Весь сад слушал молча кукушку.
С каждым днем прибывало птиц в саду.
Никиту разбудили воробьи.
1. По синему-синему небу плыли облака, словно кучи снега.
Налетел ветерок, и на подоконник упали капли росы.
4. Каким словом можно заменить выделенное слово в выражении «солнце встает». Отметь свой ответ
просыпается
распрямляется
всходит
приподнимается
5. Как ты понимаешь выражение «прибывало птиц» в предложении «С каждым днем прибывало птиц в саду». Отметь свой ответ
Птиц становилось больше
Птицы перелетели с места на место
Птицы вили гнезда
У птиц вывелись птенцы
6. Найдите в тексте и выпиши, с чем сравнивает автор летящего дятла.
7. Вставьте в предложение пропущенное слово. Отметь свой ответ
В липах завелась иволга, суетясь, свистела голосом.
хриплым
скрипучим
звонким
медовым
8. Рассказывая, как поют птицы весной в саду, автор использует разные глаголы, например: пересмешничали, фальшивили. Найдите в тексте еще не менее трех глаголов, запиши.
Птицы пересмешничали, фальшивили,
9. Назови чувства, которые испытывает Никита, проснувшись утром.
10. Почему Аркадий Иванович, воспитатель Никиты, называет его Адмиралом? Отметь свой ответ
Действие происходит на море
Никита – это моряк в звании адмирала
Это особое шутливое обращение взрослого к ребенку
Никита мечтает быть моряком
11. Вся природа рада солнечному весеннему утру. Приведи два примера из текста, которые подтверждают это.
1.
2.
12. Объясни, как ты понимаешь предложение «Забегали между стволами черные дрозды – ловкачи ходить пешком».
13. Почему «на припеке стонали куры»? Отметьте свой ответ
Куры объелись, и у них болят животы
Им тепло и очень хорошо на солнышке, стонут от удовольствия
Куры не умеют петь, как другие птицы
Куры перегрелись на солнце
14. Как ты понимаешь смысл предложения: «А я уж одна проживу ни при чем, ку-ку…». Отметь свой ответ
Кукушка живет одиноко, сама не выкармливает птенцов.
Кукушка не вмешивается в чужие дела.
Кукушка обижена на всех.
Кукушка – очень гордая птица.
15. О чем главным образом хотел рассказать автор?
А) об отношениях Никиты и Аркадия Ивановича
Б) о весне
В) о характере кукушки
Г) о том, как по-разному поют птицы.
16. Какова главная мысль текста?
А) Очень важно уметь наблюдать за птицами в саду
Б) Весной все оживает и меняется
В) Всем хорошо, все счастливы в это весеннее солнечное утро: и люди, и сад, и птицы...
а) она была за него спокойна; б) Настя забыла обо всём из-за обилия клюквы;
в) Настя знала, что у Митраши есть ружьё; г) Настя знала, что Митраша взял с собой компас
19. Кто вытащил Митрашу из болота и ему жизнь:
а) Настя; б) собака; в) односельчане; г) ему самому удалось вылезти с ружья
20. Как Митраша позвал собаку Антипыча, призывая её на а) Травка, б)Затравка, в)Травинка, г)Муравка.
21. Что сделала Настя с клюквой? а)продала, б) наварила варенья,
в) отдала эвакуированным из блокадного Ленинграда детям, г) раздала соседям.
22. Закон жизни в лесу, отвергнутый Травкой, требовал от диких зверей жить для:
а) других; б) себя; в) природы; г) для друзей;
23. Рассказ о тетереве-косаче («Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост») представляет собой: а) описание; б) повествование; в) рассуждение.
24. Во фразах: «Собака… выла от тоски по человеку, а волк от неизбывной злобы к нему» – используется:
25. В предложении: «…могучие стволы соснового бора стали как зажжённые свечи великого храма природы» – автор использует: а) метафору, б) сравнение, в) антитезу, г) гиперболу.
26. Какое средство использовано Пришвиным в словосочетаниях: «горячее и чистое солнце», «живительные лучи», «радужный хвост», «слепая елань», «злой ветер»: а)олицетворение,б)эпитет, г)сравнение, д) метафора
27. В отрывке: «Злой ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали» - используется:
28. Правда Антипыча – это правда вековечной суровой борьбы людей:
а) за выживание, б) за здоровье, в) за любовь, г) за полезные ископаемые.
29. Выберите из перечисленных ниже значений то, которое наиболее точно подходит для объяснения названия произведения «Кладовая солнца»: а) болото с залежами горючего торфа, б) обилие целебной клюквы в Блудовом болоте,
в) деревья, травы, цветы, животные;г) все природные богатства, включая и людей с добрым сердцем.
30. Какова тема «Кладовой солнца»?
а) трудности военного времени; б) природа выше человека и человеческих страстей; в) главное в жизни - взаимоотношения между людьми;г)единство человека и природы, необходимость заботливого отношения к природе.
Что такое отзывчивость? По – моему мнению, отзывчивость – это качество личности, показатель добродетельности, которое присуще далеко не всем, но такие люди очень ценны в обществе. Они самоотверженные и готовы прети на в любую минуту, посочувствовать и бескорыстно дарить добро, невзирая на обстоятельства. Такому человеку хорошие люди всегда будут благодарны, ну а все прочие такого человека, во всяком случае, никогда не забудут. Попробую доказать это на примерах художественной литературы. Проблема равнодушия и отзывчивости волновала многих писателей. Обращается к ней и М. Шолохов, чье творчество, с моей точки зрения, очень значительно, и в полной мере раскрывает понятие отзывчивого человека. Читая произведения этого автора, мы познаем жизнь. В его книгах человек вовлекается в водоворот событий и либо морально и физически закаляется, либо, наоборот, ломается.
Тест: Весна. Толстой А.Н. "Детство Никиты"
Весна (глава из повести «Детство Никиты») А. Н. Толстой.
Проверка уровня развития читательских умений
1. Найдите утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста, и отметь его
Была ранняя весна, снег еще не растаял.
День был хмурый, ненастный.
В воскресное солнечное утро Никиту разбудили воробьи.
В воскресное солнечное утро Никита проснулся сам очень рано.
2. Когда и где закуковала кукушка? Закончи предложение.
Кукушка закуковала в
3. Укажи, в каком порядке встречаются в тексте предложения. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5.
Весь сад слушал молча кукушку.
С каждым днем прибывало птиц в саду.
Никиту разбудили воробьи.
1. По синему-синему небу плыли облака, словно кучи снега.
Налетел ветерок, и на подоконник упали капли росы.
4. Каким словом можно заменить выделенное слово в выражении «солнце встает». Отметь свой ответ
просыпается
распрямляется
всходит
приподнимается
5. Как ты понимаешь выражение «прибывало птиц» в предложении «С каждым днем прибывало птиц в саду». Отметь свой ответ
Птиц становилось больше
Птицы перелетели с места на место
Птицы вили гнезда
У птиц вывелись птенцы
6. Найдите в тексте и выпиши, с чем сравнивает автор летящего дятла.
7. Вставьте в предложение пропущенное слово. Отметь свой ответ
В липах завелась иволга, суетясь, свистела голосом.
хриплым
скрипучим
звонким
медовым
8. Рассказывая, как поют птицы весной в саду, автор использует разные глаголы, например: пересмешничали, фальшивили. Найдите в тексте еще не менее трех глаголов, запиши.
Птицы пересмешничали, фальшивили,
9. Назови чувства, которые испытывает Никита, проснувшись утром.
10. Почему Аркадий Иванович, воспитатель Никиты, называет его Адмиралом? Отметь свой ответ
Действие происходит на море
Никита – это моряк в звании адмирала
Это особое шутливое обращение взрослого к ребенку
Никита мечтает быть моряком
11. Вся природа рада солнечному весеннему утру. Приведи два примера из текста, которые подтверждают это.
1.
2.
12. Объясни, как ты понимаешь предложение «Забегали между стволами черные дрозды – ловкачи ходить пешком».
13. Почему «на припеке стонали куры»? Отметьте свой ответ
Куры объелись, и у них болят животы
Им тепло и очень хорошо на солнышке, стонут от удовольствия
Куры не умеют петь, как другие птицы
Куры перегрелись на солнце
14. Как ты понимаешь смысл предложения: «А я уж одна проживу ни при чем, ку-ку…». Отметь свой ответ
Кукушка живет одиноко, сама не выкармливает птенцов.
Кукушка не вмешивается в чужие дела.
Кукушка обижена на всех.
Кукушка – очень гордая птица.
15. О чем главным образом хотел рассказать автор?
А) об отношениях Никиты и Аркадия Ивановича
Б) о весне
В) о характере кукушки
Г) о том, как по-разному поют птицы.
16. Какова главная мысль текста?
А) Очень важно уметь наблюдать за птицами в саду
Б) Весной все оживает и меняется
В) Всем хорошо, все счастливы в это весеннее солнечное утро: и люди, и сад, и птицы...