великий поэт, михаил юрьевич лермонтов родился в москве в 1814 году. род лермонтовых начинается с выходца из шотландии, георга лермонта. он является предком отца михаила — юрия петровича. в материнской линии поэта также присутствуют дворянские корни рода столыпиных, когда — то известных и богатых.
когда михаил юрьевич был еще ребенком, его мать умерла от тяжелой болезни и заботу о мальчике взяла на себя его бабушка, елизавета алексеевна, которая души в нем не чаяла. она ухаживала за ним и растила, стараясь заменить ребенку мать, но отношения с зятем юрием были постоянно накалены, и елизавета алексеевна приняла решение переехать с внуком в село тарханы. несмотря на удаленность от цивилизации, михаил рос достаточно усердным мальчиком и получил хорошее образование на дому. отсутствие рядом отца сильно омрачали будни поэта, и он искал утешения в живописной сельской местности и природе, в поездках на кавказ и первых влюбленностях.
именно это и послужило толчком к развитию творческой личности и здесь, не без верных учителей, рождались первые наброски стихов. настоящим местом открытия своих талантов лермонтов считает московский благородный пансион, в котором он учится до 1830 года.
студенчествов 1832 году михаил становится студентом московского университета, нравственно — политического отделения. там он слывет душой компании, пишет много стихов, поэм и вместе со своими друзьями в.г. белинским, а.и. герценом, н.п. огаревым, раздражает преподавателей дерзостью и прямотой. не сумев сдать экзамены, поэт покидает университет и уезжает в петербург.
следующим учебным заведением, в котором молодой человек пробует свои силы, становится школа гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров, где он проучился два года. после ее окончания лермонтов получил звание корнета и поступил на службу в гусарский полк.
студенческие годы для михаила юрьевича были полны любовных , ни одна из которых не закончилась хорошо. были девушки, в которых он разочаровывался сам и бросал, а любовь всей его жизни, варвара лопухина, вышла замуж за другого, оставив поэта в раздумьях.
этот и местами агрессивный человек дважды был выслан в ссылку. первой причиной послужило гневное стихотворение «смерть поэта» — отзыв на убийство пушкина. власти сочли его как призыв к революции. второй арест последовал после дуэли лермонтова с барантом. но и это не послужило уроком для молодого наглеца. следующая дуэль, на которую решился лермонтов, стала для него трагичной.
творчествомихаил юрьевич лермонтов — уникальный человек. его произведения относят к гражданской, философской, любовной лирике, среди них поэмы, повести, стихи.
первое появление автора в печати произошло против его воли. один из друзей михаила без его ведома, передал повесть «хаджи-абрек» в «библиотеку для чтения». несмотря на недовольство поэта, произведение имело успех.
основным двигателем в его творчестве можно смело назвать любовь. переживания от сердечных неудач поэт выплескивал на бумагу и от его руки рождались не просто стихи, а целые циклы любовной лирики: «сонет», «романс», «к…».
также хорошо автору поэмы, которые позже стали его лицом. это «мцыри», «индианка», «кавказский пленник» и многие другие.
но главным произведением всей его жизни, которое в наше время знают все, стал, бесспорно «герой нашего времени» — роман, который всегда будет жить.
РОЗДІЛ V СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА
ТУВЕ ЯНСОН
КОМЕТА ПРИЛІТАЄ
Робота з текстом
1. Опишіть Долину та будиночок мумі-тролів.
2. Хто розповів мешканцям блакитного будиночка иро комету й близький кінець світу?
3. Як поставилися до розповіді про кінець світу Чмих і Мумі – троль?
4. Яка в кожного з них була таємниця?
5. Яку велику мету поставили друзі, вирушаючи у Велику Подорож?
6. Розкажіть про персонажів, яких зустріли Чмих і Мумі-троль під час своєї подорожі.
7. Які випробування випали на долю героїв твору?
8. Назвіть риси характеру, які вони виявили в небезпечних обставинах.
9. Як комета вплинула на життя Землі? Опишіть зміни, що відбулися в Долині мумі-тролів під впливом цієї події.
10. Де друзі шукали притулок і захист? Чому саме гам?
11. Визначте проблеми твору, важливі для кожної людини особисто й для суспільства в цілому.
12. Які вічні цінності утверджуються у творі?
Кого з персонажів ви впізнали на малюнках Т. Янсон? Стисло охарактеризуйте їх. Які епізоди зображені на малюнках? Перекажіть ці епізоди близько до тексту.
Краса слова
Ця
повість-казка – один із перших творів Т. Янсон про мумі-тролів. Видання “Гонитва за кометою ” з’явилося 1946 р. З того часу авторка декілька разів переробляла твір, який у 19G8 р. вийшов друком під назвою “Комета прилітає”. У повісті читачі ознайомлюються з описом Долини, де мешкають різні казкові персонажі. На долю маленьких героїв випали нелегкі випробування. Ондатр, що потрапив до будинку мумі-тролів, розповів їм про кінець світу, який загрожує Землі та її мешканцям, якщо прилетить лиха й небезпечна комета. Мумі-троль ралом із Чмихом вирушають до Обсерваторії, щоб з’ясувати ступінь небезпеки. Мумі-троль, котрий любить свою домівку понад усе, усвідомлює високу мету Великої Подорожі: “Земля може загинути, і наше завдання цьому запобігти”. Хоча у творі Т. Янсон ідеться про казкові пригоди, але водночас тут порушуються питання, важливі для всього сучасного людства: Земля – наш спільний дім, і люди повинні згуртуватися перед загрозою глобальних катастроф, бо тільки любов, дружба й порозуміння можуть урятувати цей світ.
Узявшись за лапки, пліч-о-пліч, герої зуміли пережити жахіття, які принесла на землю червона комета, що так близько долетіла до Землі. Як у всіх казках, у цього твору теж щасливий кінець – море повернулося до своїх берегів, а герої повертаються з мандрів у свій блакитний будиночок, де на них чекає Мумі-мама з великим тортом і пропонує з’їсти торт прямо на ганку, “найнебезпечнішому місці на світі”. Отже, разом можна все пережити й вистояти у випробуваннях!..
Творче завдання
Створіть “Мумі-альбом” із зображеннями персонажів Т. Янсон і їх стислими описами. Наприклад: “Мумі-мама – мама Мумі-троля і дружина Мумі-тата. Усім подобаються її оладки й малинове варення, за до яких вона вміє вирішувати будь-які конфлікти” і т. д.
Главные героини сказки Евгения Пермяка «Хитрый коврик» — девочка Маша и лесная Крапива. Однажды Маша в лесу обожглась о Крапиву. Девочка рассердилась и сказала, что от крапивы нет никакой пользы, только вред. Но Крапива с ней не согласилась, а предложила прийти к ней осенью.
Когда Маша пришла осенью к Крапиве, та уже совсем пожелтела. Крапива велела ее выдернуть, затем вымочить, подсушить и хорошенько помять. Когда девочка все это проделала, она поняла, что у нее получилось прочное волокно.
Из волокна Маша напряла ниток, а потом решила выткать из этих ниток коврик. На коврике девочка вышила молодую крапиву и повесила его на стену. После этого девочка поблагодарила крапиву и сказала, что она научила ее уму-разуму. С тех пор Маша стала внимательнее относиться ко всему, что ее окружает, и отыскивать в каждом предмете пользу.
Таково краткое содержание сказки.
Главная мысль сказки Пермяка «Хитрый коврик» заключается в том, что не следует бездумно ругать то, что причиняет человеку вред. Всегда есть смысл поискать пользу от того, что приносит вред. Например, пчелы могут больно ужалить человека, но, в то же время, дают человеку вкусный и полезный мед. А Тане Крапива показала, как из нее можно изготовить прочное волокно, пригодное для ткачества.
Сказка учит внимательному отношению к окружающему нас миру, умению отыскивать в нем полезные вещи, которые можно использовать на благо человека.
В сказке мне понравилась Крапива, которая сумела доказать Тане свою полезность и поучить девочку уму-разуму.