Для ответа на данный вопрос необходимо проанализировать текст поэмы и найти в нем доказательства тезиса исследователя Л. К. Долгополова.
Текст может содержать следующие доказательства:
1. Новая форма эпической поэмы:
- Обратите внимание на то, что поэма "Двенадцать" А. А. Блока отличается от традиционных эпических произведений своей структурой. Вместо длинного повествования здесь присутствует сжатый формат изображения событий и характеров. Это создает ощущение особой эпичности, что подтверждает новизну формы.
2. Новизна формы и новизна содержания:
- Анализируя поэму "Двенадцать", можно увидеть, что она не только отличается от традиционной эпики, но и содержит новые идеи и темы. Блок воплотил философию революционной эпохи своего времени в произведении, показав образы и судьбы "двенадцати" различных бойцов, которые представляют разные социальные и идеологические группы. Таким образом, новизна формы и содержания тесно связаны между собой.
3. Повой поэтическая система:
- Повой поэтическая система отражается в ритмах и стилистике текста. Обратите внимание на особенности поэтической речи Блока, например, использование специфических ритмических схем, повторов и метафор. Эти элементы формируют новую поэтическую систему, которая передает особую энергетику и настроение текста.
4. Новая лексика:
- Изучите особенности лексики в поэме "Двенадцать". Блок использует необычные слова и выражения, которые отличаются от привычной речи того времени. Например, в поэме можно встретить такие слова, как "радужиться", "замерзать", "различать", которые создают особую атмосферу и подчеркивают индивидуальный стиль поэта.
Таким образом, в тексте поэмы "Двенадцать" можно найти следующие доказательства тезиса исследователя Л. К. Долгополова: новая форма эпической поэмы, новизна формы в прямой зависимости с новизной содержания, философия революционной эпохи воплощена в поэтической системе, новые ритмы, стилистика и лексика. Они подтверждают теорию исследователя о новаторстве Блока как поэта.
Основная мысль: забывчивый охотник не заметал и не растоптал костра, а ветки догорали и чадили до утра. Утром ветер разогнал туманы, и костер ожил, сыпля искры посреди поляны. Он всю траву с цветами вместе выжег, спалил кусты и заметался по стволам, вызвав гудение леса и огненную метель.
Тема: данное стихотворение описывает случай с забывчивым охотником, который не заметал и не растоптал костра, а в результате его небрежности произошел пожар.
Типы речи:
1. Описание - автор описывает действия охотника, его небрежность и последствия, которые она привела.
2. Пейзаж - описание природы вокруг охотника: леса, туманы, сугробы.
3. Предсказание - в стихотворении присутствует предсказание будущего события, а именно пожара, который произойдет из-за действий охотника.
Пошаговое решение:
1. В первой строфе автор описывает, как охотник забыл заметать и растоптать костер, в результате чего ветки догорали и чадили до утра.
2. Во второй строфе утром ветер разогнал туманы, и костер ожил, сыпля искры посреди поляны. Багровые лохмотья развеялись по поверхности земли.
3. В третьей строфе автор описывает, как охотник выжег всю траву с цветами, спалил кусты и заметался по стволам.
4. В последней строфе описывается шум огненной метели в лесу, падение стволов с треском и снежинки искр, над серыми сугробами золы.
Таким образом, основная мысль стихотворения заключается в описании последствий небрежности охотника, который вызвал пожар в лесу. Тема стихотворения - небрежность и ее последствия. Типы речи включают описание, описание пейзажа и предсказание.
