Главный герой рассказа «Клякса» — школьник Федя Рыбкин. Ему нравилось всех смешить. Однажды на перемене он подрался с одноклассником Гришей Копейкиным из-за флакончика туши. Мальчики вырывали флакончик друг у друга, и тушь попала Феде на лоб. На лбу образовалась клякса. Дети начали смеяться над Федей, а он понял, что сумел насмешить одноклассников и не стал смывать кляксу со лба.
Более того, когда начался урок, он обмакнул палец в тушь и намазал ею кончик собственного носа. Дети стали смеяться еще больше, а Феде это очень понравилось. Но тут учительница обратила на него внимание и спросила, не тушью ли он измазал себе лицо? Федя с довольным лицом подтвердил догадку учительницы. Тогда учительница с самым серьезным видом сообщила Феде, что эта тушь очень вредна для кожи, и от нее начинается раздражение и появляются волдыри.
Федя испугался и начал стирать тушь носовым платком. Периодически он поворачивался к Грише и спрашивал его, не стерлась ли тушь? Но Гриша отвечал, что тушь не стирается. Он дал Феде ластик, чтобы тот попробовал им стереть кляксу с лица, но и ластик не Тогда Федя стал тереть лицо промокашкой. Клякса никак не удалялась. От этих попыток у Феди и в самом деле начала чесаться кожа. С трудом дождавшись окончания урока, Федя побежал к умывальнику и долго отмывал лицо с мылом. После этого случая Федя перестал шутить на уроках, да и на переменках стал смеяться гораздо реже.
А он не главный герой,главная героиня "Мазепа".. Образ Петра I
Героем, стоящим в центре этой темы в «Полтаве», является Петр, а центральным эпизодом — Полтавский бой и пир после победы. Свое понимание величайшего значения Полтавской битвы в ходе русской истории Пушкин сформулировал в предисловии к первому изданию поэмы: «Полтавская битва есть одно из самых важных и самых счастливых происшествий царствования Петра Великого. Она избавила его от опаснейшего врага; утвердила русское владычество на юге; обеспечила новые заведения на севере и доказала государству успех и необходимость преобразования, совершаемого царем».
Единственным героем в поэме, достойным исторической славы и памяти, является Петр I, поступками которого движут интересы государства: «Лишь ты воздвиг, герой Полтавы, // Огромный памятник себе».
Ясность и величие образа Петра, который Пушкин создает в «Полтаве», проясняет и логику наших размышлений о том, кто и почему остается в истории и памяти народной, и облегчает в этом плане задачу анализа произведения. И название поэмы, и эпиграф к ней, взятый из поэмы Байрона, ставят в центр внимания события исторические, а не частные: «Мощь и слава войны, как и люди, их суетные поклонники, перешли на сторону торжествующего врага».
Мартышка прибегает к слону и говорит: " там крокодил утонул" "Это кто те такое сказал?" "Крокодил, а чё!? Ладно некогда мне с тобой болтать" дальше бежит и орёт "крокодил утонул " подбегает к слону жирафа и спрашивает: "кто утонул" "Да мартышка тут ходит и вопит, крокодил утонул..." "крокодил утонул, а чё сразу то не сказал?!" жирафа не дослушала и убежала с криками "возрадуйтесь звери, крокодил утонул" Через час толпа всякого зверья пробежала мимо слона к реке крокодила. Слон пошёл за ними, приходит, валяется на берегу крокодил с полным брюхом, загорает и нет никого к берегу подходит бегемот: "Зря мы с тобой с ним поспорили, что каравай за брюхом не ходит". P.S. я знаю что очень "смешной" сказка-анекдот, но зато самосочинённый. Поэтому могу только подкинуть тему для анекдота-сказки Три медведя in America Место встречи изменить нельзя или Колобок2 Буратино в стиле star wars
Главный герой рассказа «Клякса» — школьник Федя Рыбкин. Ему нравилось всех смешить. Однажды на перемене он подрался с одноклассником Гришей Копейкиным из-за флакончика туши. Мальчики вырывали флакончик друг у друга, и тушь попала Феде на лоб. На лбу образовалась клякса. Дети начали смеяться над Федей, а он понял, что сумел насмешить одноклассников и не стал смывать кляксу со лба.
Более того, когда начался урок, он обмакнул палец в тушь и намазал ею кончик собственного носа. Дети стали смеяться еще больше, а Феде это очень понравилось. Но тут учительница обратила на него внимание и спросила, не тушью ли он измазал себе лицо? Федя с довольным лицом подтвердил догадку учительницы. Тогда учительница с самым серьезным видом сообщила Феде, что эта тушь очень вредна для кожи, и от нее начинается раздражение и появляются волдыри.
Федя испугался и начал стирать тушь носовым платком. Периодически он поворачивался к Грише и спрашивал его, не стерлась ли тушь? Но Гриша отвечал, что тушь не стирается. Он дал Феде ластик, чтобы тот попробовал им стереть кляксу с лица, но и ластик не Тогда Федя стал тереть лицо промокашкой. Клякса никак не удалялась. От этих попыток у Феди и в самом деле начала чесаться кожа. С трудом дождавшись окончания урока, Федя побежал к умывальнику и долго отмывал лицо с мылом. После этого случая Федя перестал шутить на уроках, да и на переменках стал смеяться гораздо реже.
Таково краткое содержание рассказа.