Важный и чиновный князь василий имеет влияние при дворе, о чем говорят его “звезды”. он приехал узнать, решен ли вопрос о назначении барона функе первым секретарем в вену, так как хлопотал об этом месте для своего сына ипполита. в салоне анны павловны у него появляется еще одна цель – женить другого сына анатоля на богатой невесте княжне марье болконской. элен – красавица. ее красота ослепляет (блестящее ожерелье) . дочь князя василия не произнесла в салоне ни слова, только и повторяла выражение лица анны павловны. она училась правильно реагировать на рассказ виконта. элен заехала за отцом, чтобы отправиться на к посланнику. ипполит производит впечатление ненормального человека. приехал с целью приволокнуться за хорошенькой женщиной. лорнет позволяет лучше видеть достоинства и недостатки слабого пола. виконт – гость, которым анна павловна “сервировала” салон. он считает себя знаменитостью, потому что… говорит о наполеоне. все его речи связаны с французским императором, поэтому и портрет наполеона. правда, ничего особенного из жизни бонапарта виконт не рассказывает: гости слышат лишь расхожий анекдот о наполеоне и герцоге. виконт позволяет анне павловне пользоваться собой как знаменитостью. говорит так, как на сцене: с оглядкой на реакцию , на публику. княгиня болконская чувствует себя в салоне, как дома, поэтому ридикюль с работой. она приехала повидать друзей. говорит капризно-игривым тоном. князь андрей имеет “два лица” (то гримасу, то неожиданно добрую и приятную улыбку) , “два голоса” (говорит то неприятно, то ласково и нежно) , поэтому его образ связан с маской. он приехал за женой. цели нет: скучающий, как у онегина, взгляд. князю андрею здесь все надоело. он решил идти на войну и позднее скажет пьеру: “я иду потому, что эта жизнь, которую я веду здесь, эта жизнь – не по мне! ” княгиня друбецкая, знатная, но обедневшая. она приехала выхлопотать место для сына бориса. у нее “исплаканное лицо”. когда обращается к князю василию, то старается улыбаться, “тогда как в ее глазах были слезы”, поэтому - платок. пьер – новичок в салоне анны павловны, да и вообще в салоне. он много лет провел за границей, поэтому все ему интересно. он смотрит на мир наивно восторженно, поэтому - очки. сюда молодой человек приехал в надежде услышать что-нибудь умное. говорит он оживленно и естественно.
Речевая характеристика - это речевой портрет. Это подбор особых для каждого действующего лица литературного произведения слов и выражений как средство художественного изображения персонажей. Речевые характеристики автору произведения в описание характерных, отличительных свойств, качеств героя с речи Речь каждого из героев Астафьева отличается от речи остальных героев употреблением различных слов, интонации. Ну, например, бабушка рассказчика говорит о Левонтьевых пословицей: «...у них самих в кармане — вошь на аркане» , и мы сразу понимаем, о каких людях идет речь. Еще ярче переживания бабушки характеризует следующий монолог: - Своих вечно потачил! — гремела бабушка. — Теперь этого! А он уж мошенничат! Че потом из него будет? Жиган будет! Вечный арестант! Я вот еще левонтьевских, пятнай их, в оборот возьму! Это ихняя грамота! Здесь все - и забота о внуке, и боязнь потерять его, и негодование. А фраза: «— Бери, бери, чего смотришь? Глядишь, зато еще когда обманешь бабушку... » показывает нам всю любовь, мудрость бабушки, которая хотела противопоставить злому поступку понимание, доброту и прощение.
Из рассказа Астафьева «Конь с розовой гривой» нам становиться известно о небольшом происшествии в жизни сироты, жившего с бабушкой. Бабушка обещает маленькому несмышленому мальчику купить пряник в виде коня с розовой гривой. Для этого ему нужно пойти с соседскими ребятами и насобирать земляники.
Еще только представив, как бабушка подарит ему пряничного коня, он испытывает сильное умиротворение от того, как его дружки будут ухлестывать за ним, лишь бы он угостил их этим пряником. В то время многие соседи жили впроголодь и уже поэтому обладание таким подарком возносило его. Одни из соседских ребят, собрав, немного ягоды, не удержались от соблазна насытиться сладкой сочной ягодой. Другие же, постарше надавали им за это тумаков. Закончилось всё дракой, в которой они рассыпали и помяли последние сочные плоды. Наш герой, подкрепленный верой в скорое получение своего заветного коня, продолжает собирать землянику. Драчуны, оставшиеся без ягод, подначивают мальчишку, обзывая его жадиной. Он не удерживается от дурного влияния соседских и высыпает свои ягоды на съедение последним.
Не желая остаться без подарка, мальчик обманывает бабушку. Он набивает свой туесок травой, присыпав сверху небольшим количеством ягод. К утру мальчишку одолевает совесть и он решает признаться бабушке, но уже поздно – бабушка уезжает на рынок. После возвращения бабушки из города, ему становиться настолько стыдно, что он не решается приходить домой.
Всё таки, набравшись смелости, он возвращается домой, где его ждет бабушка, уже успевшая, рассказать всем о его махинации. Попросив у бабушки прощения, мальчик получает долгожданную награду – пряничного коня с розовыми гривой, глазами, копытами и хвостом.
Автор рассказа показывает нам, какой поучительный и строгий урок получил мальчик от своей бабушки, но в тоже время об этом говориться с улыбкой над его проделкой. Вот как бабушка приголубила нашего героя «розовым конем» .
Рассказ подчеркивает нам значимость умения признавать свои проступки, быть честным и иметь храбрость брать ответственность на себя. Такие черты характера важны для любого человека – взрослого или нашего маленького героя.
Поучительность бабушкиного поступка заключается в вознаграждении постыдного поступка мальчика, заставив его при этом краснеть перед всеми, кому она об этом рассказала. Такие уроки запоминаются надолго и мальчику остеречься таких проступков впредь.
