2. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.
(1)Анна Павловна Орликова, хозяйка дома, любила отдыхать в маленьком садике возле дома. (2)Тут на клумбах, обложенных вокруг камнями, цвели махровые астры, анютины глазки и маргаритки. (3)Нам даже близко к садику подходить запрещалось. (4)Увидев нас, Анна Павловна начинала кричать и звать прислугу или сына. (5)Можно было подумать, что на хозяйку напали грабители. (Коковин Е.)
3. Среди предложений 1-4 найдите предложения с обособленным приложением. Напишите номера этих предложений.
(1)Катерина Петровна знала, что Насте теперь не до неё, старухи. (2) У них, у молодых, свои дела, свои непонятные интересы, своё счастье. (3)Лучше не мешать. (4)Поэтому Катерина Петровна очень редко писала Насте, но думала о ней все дни, сидя на краешке продавленного дивана так тихо, что мышь, обманутая тишиной, выбегала из-за печки, становилась на задние лапки и долго, поводя носом, нюхала застоявшийся воздух. (Паустовский К.)
Мой отец работает инженером.
Я интересуюсь теннисом и бадминтоном.
Я не люблю читать с интонацией.
Сегодня я узнал важную информацию, по правилам дорожного движения.
Картины - это настоящее искусство!
Мне не нравится слово исполин.
Я смотрел на исполинского кенгуру.
Мой брат всегда исчезает на переменах.
У моей мамы есть отдельный кабинет на работе.
Люблю покупать красивые календари.
Не люблю смотреть каналы.
Сейчас я буду кипятить воду для чая.
Коллективный проект активно работает.
Я люблю собирать коллекцию монет.
У меня растет колючий кактус.
У меня хорошая компания друзей.
Удачи :)))