дія нагадує дитячу забаву з побудови фортеці зі снігу. видно, що споруда складається з великих грудок снігу. ця споруда розбиває вершник на коні. вершник у високій хутряній шапці, а кінь темного забарвлення з чорною гривою. він розбиває снігову перешкоду своїми копитами. перед сніжною фортецею зображена людина на санях з палицею в руках. швидше за все, поруч з ним є ще люди, вони захищають фортецю. за вершником натовп веселих людей, які теж з палицями в руках. вони прийшли, щоб захопити фортецю. «взяття сніжного містечка» - це така забава, на яку збираються всі мешканці. одна група людей як би захищає снігову фортецю, а інша намагається її зруйнувати.
на картині багато усміхнених, сміються людей. кожен персонаж промальований до найдрібніших деталей. все в теплих кожухах, шапках і валянках. у кожної людини свій вираз обличчя, але їх всіх об'єднує нестримні веселощі. навіть сани, зображені справа, намальовані з усіма нюансами. художник точно передав відчуття свята і радості. завдяки чітко промальовані деталей, картина виглядає як фотографія, як ніби автор зумів зафіксувати саме ту мить, коли кінь розбиває фортеця. весела юрба людей здається яскравою, завдяки контрасту одягу і білого снігу. всі жителі радіють, що відбувається як діти. суриков передав настрій натовпу шляхом ретельної промальовування кожного виразу обличчя і найдрібніших деталей.
Классицизм - стиль искусства, главным своим смыслом считающий следование образцовой классике, зародился в Риме в начале XVII века, существовал параллельно с барокко как его художественная оппозиция, в общем завершился с началом в Европе романтизма, но не пресекся — его последним крупным художником был Жан Огюст Доминик Энгр. Этапами классицизма считаются европейский неоклассицизм кон. XVIII — XIX веков, русский архитектурный неоклассицизм начала XX века.Художники классицизма признавали высшим образцом античное искусство и, опираясь на традиции искусства Высокого Возрождения, стремились к изображению мира, основанного на вечных и незыблемых законах разума. Классицизму XVII века свойствен несколько абстрактный, рассудочный характер художественных идеалов, стремление идеализировать природу и человека, нормативность эстетики, строгая уравновешенность, четкость, пластичность художественных форм. Великими его представителями были французские живописцы Никола Пуссен и Клод Лоррен, создавшие основные «схемы» живописи классицизма (кулисное построение пространства, система трех планов, смена цветовых планов в картине: теплые коричневые тона первого плана, зеленые среднего и голубые, синие третьего, дальнего плана). Пуссена увлекала героика Древнего Рима, идеал всепобеждающего чувства долга. Космические панорамы мира Лоррена — чистая природа, исполненная нюансов настроений, его главная тема — свет во всех тончайших своих изменениях.Главную задачу художника Пуссен и Лоррен видели в поиске и отборе им из мира Природы идеальных форм, сама идеальная природа понималась как архитектура, скульптура, живописное полотно, в котором все подчиняется закону его творца. Личный талант этих двух мастеров был много шире законов и ограничений самого стиля, но выразил главные его черты: упорядоченность и логичность всех живописных построений, их разумную организацию, обращение к вневременным, внеэмоциональным темам природы, человеческой истории и жизни.Многочисленные последователи Пуссена и Лоррена (крупнейшие — Гаспар Дюге-Пуссен, Шарль Лебрен) лишь более или менее талантливо следовали манере своих великих учителей.Господство барокко в европейском искусстве и архитектуре наложило свой отпечаток и на развитие классицизма. Наряду с великолепием, помпезностью и мегаломанией барокко строгая организованность (до регламентации, безличности) классицизма была взята на вооружение европейскими абсолютистскими монархиями как XVII - XVIII, так и первой половины XIX веков. Логика развития архитектуры классицизма — от изысканного, в духе греческой классики, восточного крыла Луврского дворца до грандиозного Версаля с его парками (архитектор А. Ленотр), в которых человек теряется и осознает себя лишь малой частью громадного мира, логичной и до мелочей продуманной системы (отсюда неслучайной кажется ипостась классицизма в сталинскую эпоху в советской России).
Жила-была девочка Аленушка.Обыкновенная ,как многие другие.Но у девочки болел братик.Время неумолимо шло вперед,а братику становилось все хуже.Однажды пошла девочка в лес по грибы и встретила старушку.Упала бабушка,а встать не может ей Аленушка.А добрая бабушка и говорит ,чем отблагодарить тебя ,милая девица?Рассказала ей про горюшко Аленка.А бабуля знай,не унывает.Достает из кармана часы и приговаривает-не простые это часы волшебные ,придёшь домой,поставь рядом с братиком.Каждый час оттуда птичка будет вылетать и песни целебные твоему братику петь.Пройдет ровно месяц и брат твой забыть забудет про хворь свою.Так и сделала девочка.А через месяц братик поправился.
дія нагадує дитячу забаву з побудови фортеці зі снігу. видно, що споруда складається з великих грудок снігу. ця споруда розбиває вершник на коні. вершник у високій хутряній шапці, а кінь темного забарвлення з чорною гривою. він розбиває снігову перешкоду своїми копитами. перед сніжною фортецею зображена людина на санях з палицею в руках. швидше за все, поруч з ним є ще люди, вони захищають фортецю. за вершником натовп веселих людей, які теж з палицями в руках. вони прийшли, щоб захопити фортецю. «взяття сніжного містечка» - це така забава, на яку збираються всі мешканці. одна група людей як би захищає снігову фортецю, а інша намагається її зруйнувати.
на картині багато усміхнених, сміються людей. кожен персонаж промальований до найдрібніших деталей. все в теплих кожухах, шапках і валянках. у кожної людини свій вираз обличчя, але їх всіх об'єднує нестримні веселощі. навіть сани, зображені справа, намальовані з усіма нюансами. художник точно передав відчуття свята і радості. завдяки чітко промальовані деталей, картина виглядає як фотографія, як ніби автор зумів зафіксувати саме ту мить, коли кінь розбиває фортеця. весела юрба людей здається яскравою, завдяки контрасту одягу і білого снігу. всі жителі радіють, що відбувається як діти. суриков передав настрій натовпу шляхом ретельної промальовування кожного виразу обличчя і найдрібніших деталей.