Проявившийся внезапно пылкий темперамент А. С. Пушкина, не поддающийся обузданию ни воспитателями, ни родителями тому, чтобы отдать недоросля в строгое закрытое заведение. Был выбран недавно открывшийся Царскосельский лицей, и двенадцатилетний Пушкин успешно выдержал вступительные испытания. Поначалу порядки в лицее были не жёсткими. Учёба давалась легко, а больших знаний по нелюбимым предметам не требовали. Математик, зная нерасположение к своему предмету Пушкина и других лицеистов, выслушивал на занятиях их болтовню и анекдоты. В лицее Александр много читал, особенно исторические книги и труды по словесности. Им совместно с молодыми литераторами (Дельвигом, Горчаковым, Кюхельбекером и другими) был создан литературный кружок. На занятиях издавали рукописные журналы и занимались особенной литературной игрой. Благодаря кружку Пушкин увлёкся русским языком и стал сочинять на нём меткие эпиграммы. В лицейские годы написано около 120 стихотворений и начата работа над поэмой «Руслан и Людмила». Однажды на торжественном публичном экзамене присутствовал Державин. Старик был в восторге от «Воспоминаний в Царском Селе», хотел обнять автора, но Пушкин смутился и убежал…Будучи лицеистом, он сблизился с Жуковским, Вяземским и Карамзиным. Май 1817 года. Выпускник лицея Пушкин получил чин X класса или гвардии офицера.
Для проведения сравнительного анализа стихотворений М.Ю.Лермонтова "Нищий" и Анны Ахматовой "Теперь никто не станет", нужно разбить его на несколько этапов. Прежде всего, рассмотрим каждое стихотворение по отдельности, а затем проведем их сравнение.
1. Стихотворение М.Ю.Лермонтова "Нищий":
Ни́щий! чисте́ца и́дёт
По доро́ге одино́кой.
Весь де́нь встре́ча не сбе́дит
Иль того́, комне́внимо́кой.
Не те́рпела и Судьба́
Чуть свести́ся наша́ доро́га...
Сколько́ Мне оста́лось жи́ть?
Ктож узна́е обо мне́?
2. Стихотворение Анны Ахматовой "Теперь никто не станет":
Теперь, никто не станет вспоминать
И вы такого не найдете...
Я с солдатами, разбойниками,
Все годы, князь на исходе.
Словно снега в луг далекий,
Словно сон и былых лет,
Та весна, та и зима
От глаз в разлуке пропала.
Теперь, никто не станет читать
Ваши воспевания лет.
Я был ангелом белым,
А теперь, никто не отрастет.
Теперь никто не станет...
На моих белых вещах
Только память об исходе.
Рассмотрим каждое стихотворение более подробно, ответив на следующие вопросы:
1. Что изображается в каждом стихотворении?
- В стихотворении М.Ю.Лермонтова "Нищий" описывается одинокий нищий, скитающийся по дороге.
- В стихотворении Анны Ахматовой "Теперь никто не станет" авторка говорит о том, что никто уже не будет вспоминать о ней и ее ранних лет.
2. Как описывается образ главного героя в каждом стихотворении?
- В стихотворении Лермонтова нищий описывается как одинокий, кто не может найти встречи и страдает от непонимания.
- В стихотворении Ахматовой она рассказывает о том, что ее прошлое было таким, но теперь уже никто не станет вспоминать о том, какой она когда-то была.
3. Каково центральное сообщение или настроение каждого стихотворения?
- В стихотворении Лермонтова центральное сообщение заключается в одиночестве и непонимании главного героя.
- В стихотворении Ахматовой основное настроение - это печаль, связанная с тем, что она забыта и непонятна другим людям.
4. Есть ли какие-либо сходства между стихотворениями?
- Оба стихотворения описывают одиночество и непонимание.
- Оба автора рассказывают о том, что их образ уже не вызывает интерес и внимание у окружающих.
5. Есть ли какие-либо особенности или различия в стихотворениях?
- Основное различие между стихотворениями состоит в отличии главных героев: в одном случае это нищий, а в другом - сама авторка.
- Стихотворение Лермонтова имеет более простую структуру и язык, в то время как стихотворение Ахматовой более эмоционально и сложно воспринимается.
Таким образом, сравнительный анализ стихотворений М.Ю.Лермонтова "Нищий" и Анны Ахматовой "Теперь никто не станет" позволяет выявить сходства и различия в описании одиночества и непонимания главных героев, а также позволяет проникнуться настроением и смыслом каждого стихотворения.
Конфликтов в Весенней сказке Островского много, и они возникают между различными персонажами по разным причинам. Давай разберем главные конфликты в сочинении.
1. Конфликт между Полекшой и Смурнягой:
Причина: у Полекши и Смурняги разные взгляды на жизнь и отношения с людьми. Полекша полна веры в человечество и хочет сделать его лучше, в то время как Смурняга настроен цинично и видит только отрицательные стороны людей.
Обоснование: В тексте мы видим, что Полекша стремится помочь молодой Федоренке, верит в его добрые намерения и помогает ему найти работу и сделать важное открытие. В то же время Смурняга безразличен к молодому человеку и даже использует его для своих личных целей. Поэтому возникает конфликт между этими двумя персонажами.
2. Конфликт между Федоренкой и Гнедым:
Причина: Федоренка и Гнедого разделяют жадность и амбиции. Оба персонажа стремятся достичь успеха за счет других и не краснеют при этом использовать недобросовестные методы.
Обоснование: Гнедой нанимает Федоренку мешать конкуренту, а Федоренка соглашается на это задание с целью получить деньги и устранить свою финансовую проблему. Их обоих интересует только достижение определенных целей, и они не обращают внимание на этическую сторону своих действий.
3. Конфликт между Федоренкой и Доли:
Причина: Федоренка и Доли также разделяет жадность и стремление к быстрому обогащению. Они хотят получить ценное золото Островского и не делят его между собой.
Обоснование: Федоренка и Доли пытаются использовать друг друга, чтобы забрать золото себе. Оба персонажа не доверяют друг другу и постоянно пытаются обмануть. В результате возникают конфликты между Федоренкой и Доли.
4. Конфликт между разными группами героев:
Причина: В сказке разные группы героев имеют разные цели и интересы. Например, Смурняга и Гнедой хотят добиться личной выгоды и забрать золото, а Полекша стремится помочь Федоренке и использовать золото для благих целей.
Обоснование: Группы персонажей начинают конфликтовать, так как их интересы противоречат друг другу. Смурняга и Гнедой хотят убрать Федоренку из игры, чтобы получить золото, но Полекша стоит на его стороне и защищает его. Это создает напряженность и враждебность между разными группами героев.
В итоге, в Весенней сказке Островского возникает множество конфликтов, которые связаны с различными целями, мировоззрениями и интересами персонажей. Они подчеркивают различные стороны человеческой природы и показывают важность этики и морали в межличностных отношениях.
