школьная перемена должна быть, ... , ... . я думаю что во время перемены нельзя делать ... . потому что ... . обычно дети на перемене ... , ... . но я считаю что, ... . потому что ... . на перемене все должно быть ... . но иногда дети ... . причина этому является ... . но я думаю что можно предотвратить это. надо ... , и конечно надо ... . таким образом мы ... . но на этом ничего не кончается. есть еще ... . что тоже ... . и этому есть ... . так как мы ... , мы также можем ... . делая вывод в этой сфере, мы можем сказать что, ... . проблемы на перемены есть и в классе. поэтому ... . конечно мы должны ... . и это уже большой плюс.
Объяснение:
больше придумать не могла
В моем понимании интеллигентность - это когда человек ведет себя правильно, воспитанно, он хорошо обучен и всесторонне развит, эрудированный.
Так например, преподаватель. Преподаватель должен быть интеллигентом. Он должен подавать пример своим ученика. Он должен быть воспитан и учтив. Каждое его слово должно подкрепляться делом и быть осмысленным.
Интеллигентный человек никогда не будет скандалить на улице, вопить и ругаться матом, он будет сдержан и спокоен.
Интеллигентность также проявляется и в понять другого человека, уступить в споре, искать компромисс даже в тех ситуациях, когда найти его кажется невозможно.
Такие люди восприимчивы к красоте животного и растительного мира, они не причиняют вред природе и животным. Они восприимчивы и приобщены к культурному наследию человечества, имеют обостренное чувство справедливости.
Объяснение:
таким образом, можно прийти к выводу, что не каждый ученый интеллигент, что интеллигент это не ходячий список прочитанных книг, а интеллигент, это состояние души, если можно так сказать, нравственное здоровье человека
