главное в рассказе - изображение бежена луга.
этот образ складывается из великолепных картин природы
(пейзаж в разное время суток) и образов мальчиков.
описание природы начинается с самых первых строчек
рассказа. весь рассказ пронизан художественными
зарисовками, которые определяют состояние героев,
подчеркивают их настроение, чувства, определяют
внутреннее напряжение.
олицетворение: ветерок пошел бродить и порхать .
метафора: румянилась заря, забелелось на востоке.
заря разливается кротким румянцем: печать
трогательной кротости.
эпитеты
живые звуки, ранний ветерок, могучее светило;
вечерняя звезда; краски светлы, не ярки;
цвет небосклона, легкий, бледно-лиловый.
сравнения: солнце — не огнистое, не раскаленное,
как во время знойной засухи, не тускло-багровое,
как перед бурей, но светлое и лучезарное
верхний, тонкий край растянутого облачка засверкает
змейками; блеск их подобен блеску кованого
подобно островам, разбросанным по бесконечно разлившейся реке,
они почти не трогаются с места (облака);
тихо мигая, как бережно несомая свечка, затеплится на
нем вечерняя звезда.
антитеза: краски все смягчены; светлы, но не ярки.
Звычайна , чалавек яки идзе навучацца у школу мае 2 настауники , якия яго и вучать некаторым навука. Такия , настауники павинны быць вельми уважливыя да дзяцей , бо з их усё пачынаецца... Яны павинны быць уважливыми да кожнай памылки вучня , и дамагаць яму яе выправиць.
Такими и павинны быць настауники у пачатковай школе ...