С одной стороны, Алеша его воспринимает действительно всерьез, без снисхождения и сюсюкания, говорит с ним на равных. И это вообще трогает детей, не только Колю. Потом, Коля уважает Алешу, "чувствует, что у него можно многому научиться", как он сам говорит. Алешу ведь почти все любят и уважают, прям медный гривенник, а не человек. У него есть достоинство и обаяние. А вообще, мне не очень интересна эта линия с мальчиками, Илюшей, папаней его... Хотя, конечно, это все в духе "Бедных людей" и проч, и даже с "Неточкой Незвановой" есть перекличка -отношение сильного, авторитетного ребенка из хорошей семьи и бедного, но с достоинством и т. д.
Название былина-это производное слова быль, то есть существовавшего в действительности. конечно именно этих богатырей звали не именно так. алеша попович, илья муромец или святогор-это собирательный образ русского человека. второй вопрос сложней. былины я читал конечно, но в чем особенность могу сказать только своими словами. там, допустим, есть слова старинные, не совсем понятные, где то не в рифму, и написано как будто не самостоятельное стихотворение, а как будто это текст для песни. в те времена, кстати, былины именно пели
Может быть, я выскажу сейчас крамольную мысль, но я считаю недопустимым изучать такие важные и объёмные произведения, как роман-эпопея л. н. толстого «война и мир» за 11 уроков, как это рекомендуют по программе под ред. в. я. коровиной. раньше мы всегда изучали это произведение текстуально, погружаясь в текст, глубоко его анализируя. сейчас же нам предлагается на одном уроке сразу изучить жизненные искания князя андрея и пьера, на другом уроке – женские образы, на третьем – образы кутузова и наполеона. и это как будто совсем не давая учащимся времени прочесть и осмыслить прочитанное. ни о каком чтении при таком подходе не может быть и речи. я абсолютно против этого и буду любыми способами нарушать программу, планирование, но изучу роман так, как раньше: 1 том, 2 том, 3 том, 4 том, а потом уж обобщающие уроки проведу. вот тогда у учащихся хватит времени хотя бы частично прочитать роман и более или менее понять л. н. толстого.
А вообще, мне не очень интересна эта линия с мальчиками, Илюшей, папаней его... Хотя, конечно, это все в духе "Бедных людей" и проч, и даже с "Неточкой Незвановой" есть перекличка -отношение сильного, авторитетного ребенка из хорошей семьи и бедного, но с достоинством и т. д.