ответить на один из вопросов по рассказу "дубровский". 1.гуманистическая позиция автора. 2. каждому герою в конце романа даётся шанс сделать свой нравственный выбор. чей выбор был более достойный? (маши или дубровского? ) и объяснить,почему.
2. Выбор обоих был достойным. Как так Маша уже повенчалась и не могла ничего сделать . А Дубровский не успел ,но он отступил и сделал благородный поступок
Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание? . По - моему ,это праздный вопрос .Любой человек ответит на него утвердительно .Это должно быть нормой в человеческом обществе .Хотя так бывает не всегда . Если общество ведет себя по законам морали ,то в нем обязательно есть люди ,проявляющие сочувствие и сострадание. Посмотрим ,что означают эти понятия .( см .толковый словарь) Сочувствие представляет собой глубоко понимать другого человека в его эмоциях и чувствах, а сострадание – это ощущать чужую боль, как свою собственную.Эти качества надо воспитывать в себе . В этом нам классическая литература .Вспомним рассказ В.Распутина"Уроки французского" .Что заставило учительницу ,пожертвовав своей репутацией,играть на деньги с учеником,если не сострадание и сочувствие ?Понимая ,что мальчик попросту голодает ,Лидия Михайловна сделала несколько попыток ребенку .Удалась только эта - игра в пристеночек .С какой поэзией и благодарностью писатель вспоминает эту историю ,в которой наряду с уроками французского получил и уроки добра и милосердия! А Андрей Соколов? Герой шолоховской "Судьбы человека"? .Пройдя ужасы войны ,фашистского плена ,потеряв всех своих близких ,солдат не утратил чувства доброты ,сострадания и милосердия.Увидев голодного мальчонку- сироту ,собирающего еду на Соколов усыновил Ванюшку ,и тем самым сделал его жизнь счастливой .Сострадание многолико и разнообразно ,но главное в нем - это СОучастие ,СОчувствие ,понимание беды другого человека ,как своей собственной и желание поучаствовать в добре .Эти качества необходимы в нашей жизни ,ведь только доброта делает нас людьми и делает нас лучше!!
"Был в ту пору мастер Прокопьич". 2. "Вот так-то и дошло дело до Данилки Недокормыша". 3. "На рожке он играть научился — куда старику! " 4. "Какой еще терпеливый выискался! Теперь знаю, куда его поставить, коли живой останется". 5. "Хорошо Данилушке у этой бабушки Вихорихи пожилось". 6. " У нас мастерство строгое". 7. "На каждый день Прокопьич Данилушке работу дает, а все забава". 8. "Только с той поры Данилушке не стало вольготного житья". 9. " Чаша-то у него живой рукой и вышла из дела". 10. "Вот Данилушко сидит над этой чашей по чертежу-то, а сам про другое думает". 11. "С той поры и стал чуть не каждый день в лес бегать". 12. " Гладко да ровно, узор чистый, резьба по чертежу, а красота где? " 13. "Данилушко, как услышал про каменный цветок, давай спрашивать старика". 14. "Обрадовался Данилушко, скорей за лошадью побежал, привез камень домой". 15. "Сидит над этой своей чашей, придумывает, как бы поправить, лучше сделать". 15. "Данилушко поднял голову, а напротив, у другой-то стены, сидит Медной горы Хозяйка". 16. "На этих кустах большие зеленые колокольцы малахитовы и в каждом сурьмяная звездочка". 17. " По обряду невеста с подружками провожать жениха пошла". 18. "Потом взял балодку да как ахнет по дурман-цветку, — только схрупало. Так с той поры Данилушку и найти не могли?
