Объяснение:
Наше время подарило нам драматургический талант: имя Л. С. Петрушевской заняло достойное место в мире литературы. Творчество ее вызывает интерес и взрослых, и детей. В пьесе-сказке Л. Петрушевской «Два окошка» перед нами предстают герои из реальной жизни: Монтеры, Бригадир электромонтеров, Смотритель маяка капитана, Мама, Ребенок. Именно они создают фон, на котором появляются образы Мальчика, Девочки, Человека. Мальчик и Девочка живут на горе в маленьком домике. Их отец, капитан, «на днях», как говорят матросы, затонул вместе с кораблем.
Смотритель. Матросы пришли на одной шлюпке. Их корабль затонул. А их капитан – они рассказывали – на капитанском мостике остался, и честь отдавал, а потом ушел ко дну.
Первый монтер. Охота была.
Смотритель. Так полагается. Одна фуражка от него осталась плавать. Капитан последним покидает корабль.
Дети не верят в гибель отца и настойчиво ждут его.
Смотритель. Вот теперь дети капитана и не гасят свет.
Второй монтер. Боятся.
Третий монтер. Трясутся.
Смотритель. Да нет же! Они ждут отца своего. Они не гасят свет специально, чтобы показать, что ждут, как бы маяк для него. Мол, плыви сюда.
Смотритель. Маяк для всех, а окошки для него одного.
Как поведут себя взрослые по отношению к светящимся ночью двум огонькам? Пьеса-сказка «Два окошка» - это произведение о нравственной ответственности человека за свои поступки. В последнее время все чаще мы слышим, что общество утрачивает нравственность и духовность. Но винить в этом мы должны лишь себя. Какие бы политические невзгоды и бури ни проносились над родной землей, мы не должны мириться с тем, что равнодушие и черствость побеждают. И важно, чтобы педагог в доступной форме донес до сознания детей основную мысль пьесы. Сказка поэтична, умна, наполнена юмором. Удивительное человеческое тепло исходит с ее страниц. Для домашнего задания вопрос: кого из действующих лиц и почему дети хотели бы сыграть на сцене? Особенно сильное, эмоциональное воздействие драматическое произведение оказывает в том случае, если оно воплощено в театре, где актеры своим искусством придают драматическим персонажам облик живых людей. Перед изучением пьесы можно провести анкетирование.
надеюсь
Однажды в один прекрасный солнечный день, я решил написать письмо своему герою: Карлсону.
Я взял в руки бумагу и ручку. Сел за стол, и начал фантазировать. Что же ему написать? Может быть привет, как дела? Или может быть с можно ли к нему в гости? Какой солнечный день. подумал я может быть сходить погулять? Нет я ответственный мальчик. Если я начал дело я должен закончить это дело! И я думал что же написать. И вот я придумал. Напишу: Карлсон ты мой любимый герой. Можно к тебе мы Поедим варенье поиграем во что нибудь. Но самое Карлсон давай встретимся. Это было все что я написал. Я взял письмо и положил его в конверт. И оставил его на откос.
Однажды в один прекрасный солнечный день, я решил написать письмо своему герою: Карлсону.
Я взял в руки бумагу и ручку. Сел за стол, и начал фантазировать. Что же ему написать? Может быть привет, как дела? Или может быть с можно ли к нему в гости? Какой солнечный день. подумал я может быть сходить погулять? Нет я ответственный мальчик. Если я начал дело я должен закончить это дело! И я думал что же написать. И вот я придумал. Напишу: Карлсон ты мой любимый герой. Можно к тебе мы Поедим варенье поиграем во что нибудь. Но самое Карлсон давай встретимся. Это было все что я написал. Я взял письмо и положил его в конверт. И оставил его на откос.
Дагни – «доверчивая», «доброжелательная», «музыкальная», «открытая добру и красоте»;