Прочитав этот рассказ мы понимаем, что для своей выгоды, человек в экстремальных ситуациях может выкрутиться как угодно причём за короткое время. И мы осознаем, что человек на первый взгляд серьёзный, может дать поблажку, и даже пошутить, в общем не судите человека по лицу
Семантический анализ метра и ритма стихотворения С.А. Есенина "Пороша". Фонетический уровень текста. Словарь лирического стихотворения. Семантика грамматических категорий. Композиционно–речевое единство текста. Изобразительно-выразительные средства.В «Пороше» дорога превращается в «бесконечную ленту», а зимний лес становится сказочным и таинственным. Это чувство тайны и загадочности передать эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнения, которые сплавлены в этом произведении словно бы в одно целое. В первом четверостишии мы видим реальную картину: звенит под копытом коня мёрзлая земля, укрытая утоптанным снегом, кричат на лугу серые вороны. Во втором четверостишии начинается сказка:Заколдован невидимкой, (метафорический эпитет) Дремлет лес под сказку сна, (олицетворение, метафора) Словно белою косынкой (сравнение, основанное на олицетворении,эпитет)Подвязалася сосна, (метафора)В третьей строфе эта метафора развивается, превращаясь в сравнение:Понагнулась, как старушка,Оперлася на клюку,А над самою макушкойДолбит дятел на суку. (Реальная картина.)В последней строфе мы встречаем олицетворение (снег «стелет шаль»), объединённое с метафорой (шаль — снежный покров), и метафорическое сравнение дороги с лентой, которая «убегает вдаль» (олицетворение).Такое сочетание изобразительных средств создаёт впечатление сказочности.
Жили были отличник и двоечник. однажды двоечник пошёл в магазин, он умел считать и решать примеры только до десяти. купил он в магазине минеральную воду и мороженое дал в магазине 500 рублей а сдачу ему не дали. а покупка стоила 45.50 он пошёл к отличнику и говорит -смотри что я купил на твои пятьсот рублей! и он дал ему чек - ты что глупенький я просил два мороженого и одну минеральную воду и ещё ты должен был отдать не пятьсот рублей а 45.50. с этого момента двоечник стал хорошо учиться чтобы снова такого не было
