1. Для рассказчика паровоз и человек -- две различные, самостоятельные части, а вот для лучшего машиниста Толубеевского депо Александра Васильевича Мальцева -- нет. В представлении Кости паровоз и Мальцев были продолжением друг друга, то есть составляли единое целое. 2. Мальцеву 30 лет, у него думающие и ясные глаза. Когда случилось несчастье, он выглядел так: "Облокотившись рукою на трость, поставленную между ног, он обращал в сторону паровоза свое страстное, чуткое лицо с опустевшими слепыми глазами. Он осунулся и постарел за последнее время;... тоска, безжизненная участь снедали Александра Васильевича, и тело его худело от постоянного горя". Когда Костя пригласил его, слепого, повести состав, Мальцев "сосредоточился, забыл свое горе слепца, и кроткая радость осветила изможденное лицо этого человека, для которого ощущение машины было блаженством". 3. Следователь не понимал, как ослепший от удара молнии Мальцев мог вести состав, подвергая смертельной опасности пассажиров. Костя объяснил ему, что машинист продолжать видеть путь внутренним зрением, которое выработалось у Александра Васильевича с опытом и было основано на доскональном знании машины и маршрута. 4. Мальцев ослеп в действительности, но на время. Внутреннее зрение после удара молнии ему довести состав до станции. Но позже он стал видеть. Вторично машинист ослеп после следственного эксперимента с установкой Тесла, но зрение вновь вернулось, когда Костя позволил ему повести состав под своим руководством. 5. Худеть имеет переносный смысл: Мальцев таял на глазах не физически, а морально, потому что был отлучён от любимого дела. Жизнь уходила из него, как вода сквозь песок, потому что он не мог заниматься тем, что составляло смысл его существования. 6. Костя не мог смириться с тем, что Мальцев погибает без любимого дела, поэтому взял его в рейс и разрешил вести паровоз под своим контролем. Он хотел слепому машинисту поверить в себя и дал ему шанс, который оправдался: Мальцев настолько мобилизовал внутренние силы, ощутив себя одним целым с любимой машиной, что зрение к нему вернулось.
Честь ,долг ,совесть? Что означают эти понятия для человека? Ведь это не пустые слова ,за ними стоят нравственные поступки и движения человеческой души .Измеряются они тоже по - разному .Как однажды метко сказал Э. Асадов :"От кочки и до Казбека,в зависимости от человека" Но главное не в величине поступка ,а в понимании того ,что нравственно ,а что - нет,что соответствует понятию чести ,а что и рядом не может находиться. Приведу примеры из классической литературы . На мой взгляд ,человеком ,с достоинством путь чести ,совести и долга ,можно назвать Петра Гринева ,героя "Капитанской дочки" А.С.Пушкина .С первого своего самостоятельного шага герой ведет себя в соответствии с тем ,что сказал ему отец :"Береги честь смолоду".Так например ,проиграв Зурину 100 рублей ,Гринев ,поссорившись с Савельичем,возвращает долг ,потому что понимает ,что офицер - это человек долга и чести .Но это стало для него уроком . Вспомним сцену бурана в степи .Провожатому ,который фактически их ,Петр дарит заячий тулупчик .Опять Савельич протестует Но Гринев стоит на своем .А ведь великодушный Пушкин наградит героя впоследствии за щедрость .Пугачев отпустит их с Савельичем ,потому что тоже ,как ни странно ,поступит как человек чести и совести .Причудливо могут проявиться честь и совесть в человеке . Но вернемся к Гриневу .Он продолжит идти путем чести .И достигнет вершин в своем восхождении : он не изменит присяге и государыне ,он не изменит любимой девушке ,он останется верен завету отца.Именно поэтому его помилует императрица ,поэтому он станет жить счастливой семейной жизнью ,именно поэтому Гринев - образец для подражания молодым людям . Ещё одним примером человека мятущегося ,ищущего и совестливого является герой "Войны и мира" Пьер Безухов .(Л.Толстой) После разрыва с женой ,после крушения прежних надежд Пьер хотел найти новую истину ,новый смысл жизни .И поэтому стал масоном .Он решил облегчить жизнь своих крестьян ,то есть принести пользу и добро другим людям ,своим братьям.Управляющий убеждает Пьера ,что это невозможно .Тогда Пьер собирается сократить объём крестьянских работ ,облегчить труд женщин с детьми ,уничтожить телесные наказания ,учредить больницы и школы .Благие намерения .Другое дело ,что Пьер неопытен и доверчив .Управляющий обирает и обманывает его Трудно сказать ,как сложилась бы жизнь Пьера ,не взойди над Россией "комета 1812 года" .Война с Наполеоном оказалась для Пьера очень важным и серьёзным испытанием .Он снаряжает на свои средства полк ,сам остаётся в Москве с твёрдым намерением убить Наполеона .Его мечтам не суждено сбыться .Он попадает в плен ,где встречается с солдатом из крестьян -Платоном Каратаевым .Простой и беззлобный нрав Платона ,который был в своём роде философом ,меняет взгляды Пьера на человека и его ценность в мире .Герой понимает ,что вся его дворянская жизнь - суета и бессмыслица .что важна незапятнанная душа человека ,что надо жить "ради простоты .добра и правды ."Поняв это ,Пьер после плена женится на Наташе ( осуществив свою мечту ) ,вступает в тайное общество и становится декабристом .Он в этом видит своё призвание - сделать жизнь народа лучше . Перед нами пример человека чести ,долга и совести . Я понимаю эти нравственные понятия так ,как нам их показали великие Пушкин и Толстой .В литературе и жизни мы встречаемся с таким поведением ,и это нас воспитывает и вдохновляет . Вспомним Б.Окуджаву ( поэта уже 20 века ) .Он писал :"Совесть ,благородство и достоинство - вот оно святое наше воинство".
Назва цього літературного роду походить від слова «розповідь». В рамках нього відбувається розповідь про минулі події разом з різнобічним описом. Розповідь викладається рівно, а головних героїв читач може судити по їхнім вчинкам.
Жанрами епосу є оповідання, повість, роман, новела, роман-епопея та нарис.
2. Лірика.
Ліричні твори зображують його події у віршовій формі. Таким чином відбувається вираження роздумів, почуттів та переживань героїв для читачів. У ліричних творах робиться акцент на емоційність, а іноді зустрічаються описи та навіть елементи розповіді. Цей літературний рід насичений всіма образотворчими засобами для створення поетичного сприйняття реальності.
Лірика у свою чергу поділяється на чотири види. За тематикою визначають пейзажну, інтимну, філософську та громадянську види лірики. 3. Ліро-епічні жанри.
Поема та балада, які належать до ліро-епічних жанрів є втіленням елементів епосу та лірики в своїх творах одночасно.
4. Драма.
Драматичні твори зображують події у теперішньому моменті і призначені для театральних постановок. Головним рушієм такого твору є гострий конфлікт. Зазвичай використовується прозова форма викладення тексту.
До жанрів драми належить комедія, трагедія та драма вже як жанр однойменного роду. Проте зустрічаються в літературі також суміжні жанри – трагікомедія, драма-феєрія, історична драма.
Порада абітурієнтам – читаючи твори, не тільки замислюйтеся над суттю, але також звертайте увагу на рід та жанр того, що читаєте.
2. Мальцеву 30 лет, у него думающие и ясные глаза. Когда случилось несчастье, он выглядел так: "Облокотившись рукою на трость, поставленную между ног, он обращал в сторону паровоза свое страстное, чуткое лицо с опустевшими слепыми глазами. Он осунулся и постарел за последнее время;... тоска, безжизненная участь снедали Александра Васильевича, и тело его худело от постоянного горя". Когда Костя пригласил его, слепого, повести состав, Мальцев "сосредоточился, забыл свое горе слепца, и кроткая радость осветила изможденное лицо этого человека, для которого ощущение машины было блаженством".
3. Следователь не понимал, как ослепший от удара молнии Мальцев мог вести состав, подвергая смертельной опасности пассажиров. Костя объяснил ему, что машинист продолжать видеть путь внутренним зрением, которое выработалось у Александра Васильевича с опытом и было основано на доскональном знании машины и маршрута.
4. Мальцев ослеп в действительности, но на время. Внутреннее зрение после удара молнии ему довести состав до станции. Но позже он стал видеть. Вторично машинист ослеп после следственного эксперимента с установкой Тесла, но зрение вновь вернулось, когда Костя позволил ему повести состав под своим руководством.
5. Худеть имеет переносный смысл: Мальцев таял на глазах не физически, а морально, потому что был отлучён от любимого дела. Жизнь уходила из него, как вода сквозь песок, потому что он не мог заниматься тем, что составляло смысл его существования.
6. Костя не мог смириться с тем, что Мальцев погибает без любимого дела, поэтому взял его в рейс и разрешил вести паровоз под своим контролем. Он хотел слепому машинисту поверить в себя и дал ему шанс, который оправдался: Мальцев настолько мобилизовал внутренние силы, ощутив себя одним целым с любимой машиной, что зрение к нему вернулось.