Для начала хочется заметить, что учителя все хорошие и выбирать между ними нельзя. Учитель - наш наставник на хорошее будущее. В своём сочинении я хочу рассказать, кого можно назвать хорошим учителем.
Хороший учитель учит своих детей, а не кричит на них. Допустим, в моей школе все учителя добрые и не кричат на нас.
Хороший учитель сначала объяснит и только потом даст проверочную или контрольную работу, разрешит исправить оценку или хотя бы закрыть её. В нашей школе наши замечательные учителя делают так, что очень хорошо и я рад (а) этому.
Что б назвать учителя "настоящим" ему надо иметь следующие качества: доброта, понимание, сопереживание и заботливость.
Первые шаги в освоении космоса были сделаны в начале 30-х годов нашего столетия в работах основателя космонавтики русского ученого Константина Эдуардовича Циолковского (1857-1935), сказавшего: «Невозможное сегодня станет возможным завтра». Эти слова оказались пророческими. 4 октября 1957 года в СССР был запущен первый в мире искусственный спутник Земли. Это означало наступление космической эры. Русское слово «спутник» вошло в языки всех народов. С тех пор в нашей стране были запущены сотни спутников «Космос», целью которых является проведение широких научных исследований и технических экспериментов. Уже через два года после запуска первого спутника наша автоматическая станция облетела Луну и передала на землю фотоснимки ее обратной, невидимой стороны. Много месяцев проработал на Луне движущийся аппарат «Луноход-1», доставивший на Землю ценнейшую информацию. А автоматическая станция «Луна-20», совершив рейс Земля — Луна и обратно, доставила нам образцы лунного грунта. Не один раз отправлялись космические станции к планете Венера, с автоматических станций выполнены комплексные исследования планеты Марс. Наш аппарат «Марс-3» совершил мягкую посадку в одном из районов Марса и передал на Землю видеосигнал. Материал с сайта http://iEssay.ru
Лена сидела за столом и делала уроки. Смеркалось, но от снега, лежавшего во дворе сугробами, в комнате было ещё светло. Перед Леной лежала раскрытая тетрадь, в которой было написано всего две фразы: Как я маме. Сочинение. Дальше работа не шла. Где-то у соседей играл магнитофон. Слышно было, как Алла Пугачёва настойчиво повторяла: «Я так хочу, чтобы лето не кончалось!..». «А правда, – мечтательно подумала Лена, – хорошо, если бы лето не кончалось!.. Загорай себе, купайся, и никаких тебе сочинений!». Она снова прочла заголовок: «Как я маме». «А как я И когда тут если на дом столько задают!». В комнате загорелся свет: это вошла мама. – Сиди, сиди, я тебе мешать не буду, я только в комнате немного приберу. – Она стала протирать книжные полки тряпкой. Лена начала писать: «Я маме по хозяйству. Убираю квартиру, вытираю тряпкой пыль с мебели». – Что же ты свою одежду разбросала по всей комнате? – спросила мама. Вопрос был, конечно, риторическим, потому что мама и не ждала ответа. Она стала складывать вещи в шкаф. «Раскладываю вещи по местам», – написала Лена. – Кстати, передник твой постирать бы нужно, – продолжала мама разговаривать сама с собой. «Стираю бельё», – написала Лена, потом подумала и добавила: «И глажу». – Мама, у меня там на платье пуговица оторвалась, – напомнила Лена и написала: «Пришиваю пуговицы, если нужно». Мама пришила пуговицу, потом вышла на кухню и вернулась с ведром и шваброй. Отодвигая стулья, стала протирать пол. – Ну-ка подними ноги, – сказала мама, проворно орудуя тряпкой. – Мама, ты мне мешаешь! – проворчала Лена и, не опуская ног, написала: «Мою полы». Из кухни потянуло чем-то горелым. – Ой, у меня картошка на плите! – крикнула мама и бросилась на кухню. «Чищу картошку и готовлю ужин», – написала Лена. – Лена, ужинать! – позвала из кухни мама. – Сейчас! – Лена откинулась на спинку стула и потянулась. В прихожей раздался звонок. – Лена, это к тебе! – крикнула мама. В комнату, румяная от мороза, вошла Оля, одноклассница Лены. – Я ненадолго. Мама послала за хлебом, и я решила по дороге – к тебе. Лена взяла ручку и написала: «Хожу в магазин за хлебом и другими продуктами». – Ты что, сочинение пишешь? – спросила Оля. – Дай-ка посмотреть. Оля заглянула в тетрадь и прыснула: – Ну ты даёшь! Да это же всё неправда! Ты же всё это сочинила! – А кто сказал, что нельзя сочинять? – обиделась Лена. – Ведь поэтому так и называется: со-чи-не-ние!
Хороший учитель учит своих детей, а не кричит на них. Допустим, в моей школе все учителя добрые и не кричат на нас.
Хороший учитель сначала объяснит и только потом даст проверочную или контрольную работу, разрешит исправить оценку или хотя бы закрыть её. В нашей школе наши замечательные учителя делают так, что очень хорошо и я рад (а) этому.
Что б назвать учителя "настоящим" ему надо иметь следующие качества: доброта, понимание, сопереживание и заботливость.
Думаю так)