в) укажите существительные, с которых создается образ вечера? (свет лампады- полумрак-тишина-буря)
Возникает чувство страха, беспокойства, уныния, настороженности.
Глаголы – помню, льется, плачет – стоят в форме настоящего времени, что указывает на то, что воспоминания детства) свежи и продолжительны. С метафоры – буря плачет – слышим заунывные порывы ветра, наводящие тоску.
Словарная работа: лампада – небольшой сосуд с фитилем, наполняемый деревянным маслом и зажигаемый перед иконой.
- Прочитайте 2 строку.
Она начинается с прямой речи, сопровождающейся обращением- дорогой мой.
а) кто произносит эти слова? (Мама. И от одного только слова становится на душе спокойнее, ощущаем защиту, заботу, покровительство)
- что желает мама? (Чтобы дитя задремало. Появляется мотив сна, ассоциирующийся с отдыхом, покоем, забвением от страха, беспокойства.
б) для чего необходим сон? (“Чтобы бодрым и веселым завтра утром быть опять”.Сон необходим, чтобы забыться, избавиться от неприятных ощущений, овладевших лирическим героем.
- Прочитайте 3-4 строки.
Строчки начинаются с глагола –позабудь. Это анафора. Глагол стоит в форме повелительного наклонения и указывает на приказ
а) что должен позабыть лирический герой? (“Вой вьюги”-метафора, маму. То есть должен забыть то, что его окружает, реальность
б) что нужно вспомнить? (“шепот ветра”-метафора- он убаюкивает; “полдневный летний зной”, “шум берез”, “золотые колосья ржи”- метафоры
Здесь развивается мотив сна, отстраняющий от реальности. Глагол вспомни в форме повелительного наклонения переносит нас в мир воспоминаний о лете. Заканчивается прямая речь. Наречия “медленно, плавно” употреблены не случайно. Они замедлить ход вещей. Герой переносится в другое пространство, спокойно засыпая.
- Прочитайте 5-6 строки.
Появляется местоимение “я”. Лирический герой выдает себя, доверчиво поддаваясь знакомым советам матери. Героем овладевают другие ощущения: исчезает чувство беспокойства, страха.
а) Обратите внимание на форму глагола- внимал- .(Явно выражена смена времени. Из настоящего уход в пережитое, более спокойное, безмятежное время.
б) В каком состоянии находится лирический герой? (В состоянии покоя, сновидения, призрачного видения.
Словарная работа: обвеянный – окруженный, взятый в чьи – либо сети; грезы – сновидения, светлая мечта, призрачное видение.
Пунктуация стихотворения:
Первое тире (пауза) – указывает на расстояние и время, кажется, что происходящее было с героем давно т. е. в детстве.
Второе тире – разделяет реальность и грезы.
Третье тире – переход в другое состояние – сон.
Это стихотворение о детстве, о сладостных воспоминаниях о матери. Воспоминания приносят успокоение, навевают приятные мысли, чувства. А воспоминания о лете согревают, оберегают в зимнюю пургу.
Предлагаю дать такую характеристику Герде: Герда - главная героиня сказки "Снежная королева". Это добрая, чуткая и отзывчивая девочка, которая понимает ценность дружбы. Когда ее друг оказался в несчастье, она бросила все, чтобы отправиться на его Она не скрывает своей искренней любви к Каю и всегда делится своими проблемами с окружающими. Такая открытость нравится другим персонажам, которые оказывают ей Герда обладает лучшими человеческими качествами, внутренней силой и всеобъемлющей добротой.
Герда — сказочный образ маленькой девочки, воплощение любви, верности, мужества и бесстрашия. Сила Г., по словам Андерсена, «в ее милом, невинном детском сердечке». Г своего друга Кая, околдованного Снежной королевой. В сердце Кая проник осколок «волшебного зеркала тролля», и все вокруг предстает перед ним в искаженном виде. Злая Снежная королева кажется ему умной и прелестной, образцом совершенства. Она увозит Кая в свой волшебный замок. Г. приходится преодолеть множество трудностей, прежде чем ей удается отыскать своего друга. Но ее любовь преодолевает все преграды. Слезы Г., упавшие Каю на грудь, растопили лед, сковавший его сердце. Победа Г. выражает философскую идею сказки — торжество искреннего, непосредственного чувства над холодным и бесстрастным разумом.
а) какая картина представляется ? (зима, ночь, мрак, тучи)
б) какое слово, по-вашему, главное (ключевое) ? (вечер)
Эпитеты, создающие образ вечера: долгий, зимний.
в) укажите существительные, с которых создается образ вечера? (свет лампады- полумрак-тишина-буря)
Возникает чувство страха, беспокойства, уныния, настороженности.
Глаголы – помню, льется, плачет – стоят в форме настоящего времени, что указывает на то, что воспоминания детства) свежи и продолжительны. С метафоры – буря плачет – слышим заунывные порывы ветра, наводящие тоску.
Словарная работа: лампада – небольшой сосуд с фитилем, наполняемый деревянным маслом и зажигаемый перед иконой.
- Прочитайте 2 строку.
Она начинается с прямой речи, сопровождающейся обращением- дорогой мой.
а) кто произносит эти слова? (Мама. И от одного только слова становится на душе спокойнее, ощущаем защиту, заботу, покровительство)
- что желает мама? (Чтобы дитя задремало. Появляется мотив сна, ассоциирующийся с отдыхом, покоем, забвением от страха, беспокойства.
б) для чего необходим сон? (“Чтобы бодрым и веселым завтра утром быть опять”.Сон необходим, чтобы забыться, избавиться от неприятных ощущений, овладевших лирическим героем.
- Прочитайте 3-4 строки.
Строчки начинаются с глагола –позабудь. Это анафора. Глагол стоит в форме повелительного наклонения и указывает на приказ
а) что должен позабыть лирический герой? (“Вой вьюги”-метафора, маму. То есть должен забыть то, что его окружает, реальность
б) что нужно вспомнить? (“шепот ветра”-метафора- он убаюкивает; “полдневный летний зной”, “шум берез”, “золотые колосья ржи”- метафоры
Здесь развивается мотив сна, отстраняющий от реальности. Глагол вспомни в форме повелительного наклонения переносит нас в мир воспоминаний о лете. Заканчивается прямая речь. Наречия “медленно, плавно” употреблены не случайно. Они замедлить ход вещей. Герой переносится в другое пространство, спокойно засыпая.
- Прочитайте 5-6 строки.
Появляется местоимение “я”. Лирический герой выдает себя, доверчиво поддаваясь знакомым советам матери. Героем овладевают другие ощущения: исчезает чувство беспокойства, страха.
а) Обратите внимание на форму глагола- внимал- .(Явно выражена смена времени. Из настоящего уход в пережитое, более спокойное, безмятежное время.
б) В каком состоянии находится лирический герой? (В состоянии покоя, сновидения, призрачного видения.
Словарная работа: обвеянный – окруженный, взятый в чьи – либо сети; грезы – сновидения, светлая мечта, призрачное видение.
Пунктуация стихотворения:
Первое тире (пауза) – указывает на расстояние и время, кажется, что происходящее было с героем давно т. е. в детстве.
Второе тире – разделяет реальность и грезы.
Третье тире – переход в другое состояние – сон.
Это стихотворение о детстве, о сладостных воспоминаниях о матери. Воспоминания приносят успокоение, навевают приятные мысли, чувства. А воспоминания о лете согревают, оберегают в зимнюю пургу.
(Удачи в ответе)