Привет Болтай!
Я хочу что бы ты прочел это письмо от меня. У меня есть к тебе несколько вопросов и я надеюсь что ты ответишь мне в своем письме. что ты чувствуешь когда вспоминаешь эти ужасные вещи? Погибла мать, отец с фронта не вернулся. На твоем месте болтай я бы ни зная что делать ничего бы не преодолел бы. А ты глазную операцию смог перебороть переборол смерти близких людей. Как поживает бабушка? Моя отлично. В какой класс перейдешь? Как тебе удавалось и следить за близкими и за собой? Надеюсь Болтай ты мне ответь на все вопросы в моем письме.
I. Вступление
Чацкий – молодой дворянин начала XIX века. Он решительно выступает против порядков “века минувшего” и утверждает идеалы, близкие к идеалам декабристов, передового дворянства этого времени,
II. Главная часть
В социальной сфере Чацкий выступает последовательным противником крепостничества (монолог “А судьи кто?”, его собственный опыт управления имением (Фамусов: “Именьем, брат, не управляй оплошно”), Отношение Чацкого к службе. Он хочет “служить делу, а
не лицам”: “служить бы рад, прислуживаться тошно”. Служб) как сделать карьеру, разбогатеть, получить награды и отличия Чацкий отвергает.
На службе он хочет приносить пользу Отечеству. Такое понимание службы было весьма характерно для прогрессивно настроенного дворянства в первой четверти XIX века. Чацкий выступает против бездумного подражания всему иностранному, против “чужевластья мод”, за сохранение и развитие национальной культуры (монолог “В той комнате незначащая встреча…”). Важно отметить, что основой национальной культуры Чацкий считает “умный, бодрый наш народ”.
нравственной области Чацкий выступает за свободу личности как от давления государства (не случайно на фразу Чацкого “Кто путешествует, в деревне кто живет” Фамусов восклицает: “Да он властей не признает!”), так и от гнета общественного мнения. Чацкий не признает авторитетов, связанных с богатством, положением в обществе, влиянием и т.п. (см. его разговор с Молчалиным в третьем действии).
III. Заключение
Выступая против уклада жизни “времен Очаковских и покоренья Крыма”, Чацкий утверждает прежде всего такие ценности, как свобода, независимость, гражданственность, патриотизм.
С вопросом, подразумевающим, чему учат все Хорошие книги, ответ однозначно прост:
Все книги, в первую очередь учат тому, как сам читатель обошелся бы с той или иной ситуацией, описанную в книге. Книги учат всему: от плохого до хорошего. Книги учат людей правильно понимать других людей, оценивать потенциально возможное следствие твоих действий и решений, и находить возможный вариант их решению. Читающий книги знает больше нечитающего, знает и умнеет разом и разом, а правильный вывод из прочитанной книги даст ему верные оценочные шаги решения своих проблем, столкнуться с которыми ему придеться рано или поздно! Книги учат говорить, учать манерам, учать учить и подавать примеры хороших поступков все окружающим. Читайте книги!
2) Я опишу трех разных героев из прочитанных мною когда либо книг и постараюсь дать ответ тому, чему бы они могли меня научить и научили.
Первый герой из книги романа "Овод" ( автора уточнить) Артур, к примеру, мог бы научить меня тому, как будучи преданным и ущемленным в своих чувствах родными и близкими людьми, и даже дамой сердца, не причинив в ответ им той же боли, забыть своих обидчиков, уйти от них, отказываясь от прежней хорошей жизни, к трудным скитаниям по миру, обретая еще больше мук и страданий, а когда беда настигнет их самих по воле событий и судьбы вернуться, простив, но не забыв им и заставить в себя влюбиться вновь и сильнее. Пронесту свою любовь по старым знакомым, ведя достойный образ жизни героя и заступника своей Родины. Пример такого мужества и такой любви не силах описать скупыми словами из головы, здесь, чтоб ощутить всю мощь требуется душа, а именно, в самой своей гущи, герой показывает как важно и необходимо сохранить в себе душу милого юноши и бесстрашного борца за свободу, мир и любовь.
Второй герой всплывает у меня, когда я думаю о человечности и доброты, с чем мир стал бы более радушным друг к другу. Эта книга называется "Воровка книг" ( автора уточнить), описывающая всю горечь фашисткого гнета, о сломленных судьбах и просто о беспощадной жестокости, коим мир прославился еще совсем недавно. Книга показывает, что не бывает мира без добрых людей, и несмотря на всю мощь грязной идеологии и мощь ее влияния на каждого из членов мира, как огонек в ветхой избушке посреди холодной бури во тьме, просвечивается сквозь окошко времени свет добра и сердечности, и несмотря на вихри завывания и страха, горит этот огонек, как душа благородного человека стремящегося к прекрасному и доброму. Книга учит стойкойсти и силе, выдержке и мужеству, страданию и жесткости, и пониманию своей сущности для этого мира.
А третий герой из книги романа "Два капитана" (автора уточнить) учит меня тому как же все таки дорого мне мое родное - быт моей Родины, в которой я родился и живу без памятства счастливый и гордый тем, что я часть этого всего! Книга учит взрослению и обдумыванию своих поступков, дружбе и счастью. Как важно нам всем понимать до чего мы великий народ и глубокая душа, и что все мы - один чертог огромной страны, великой и непоколебимой! Книга до глубины души трогая, показывает как важно проносить свою любовь сквозь невзгоды и испытания любовь к своим близким, к своей Родине. Как важно нам, одним единством, укреплять свою ценность и ценность живших и донесших до нас всю красоту людей и предков наших, любить и уважать свою страну, в какой бы ситуации она не оказалась, ставить себе высокие планки ради общего блага и победы!
Любить своих людей, свое уметь прощать, а главное- быть любимым человеком и ради этого жить!
3) Почему мы должны читать?
Книга - лучший друг и советник для того, кто это понимает. А тот кто понимает это, должен себя воспитать на примерах мужества, чести и достоинства. Вот почему нам нужно читать побольше хороших и верных книжек!