Распутин написал рассказ о бедно живущем мальчике и доброй учительнице, готовой В произведении автор заключил несколько уроков доброты, примеры нравственности и просто хороших людей.
Бедного пятиклассника так называемые друзья предали сразу же, после его несколько побед в детской игре. Он получил пару ударов от старшего мальчика в компании. На следующий день, придя с синяками на лице, он боялся что учительница французского все узнает и отругает его. Она и правда все узнала, что мальчику не хватает денег на еду, и что он вынужден играть на деньги. Но, мальчик получил только понимание и поддержу от учителя в свою сторону.Это и было первым уроком доброты.
Лидия Михайловна старалась ученику всеми Она отправляла посылки с едой, приглашала к себе в дом и угощала ужином, но мальчик не принял её Будучи довольно скромным, мальчишка не считал правильным принимать "подачки". Следующим уроком доброты является то, что нужно уметь принимать если ты сильно в этом нуждаешься. Но какими бы учитель не пыталась накормить ученика, тот не соглашался и возвращал все обратно.
Пойдя на риск, Лидия Михайловна предложила пятикласснику игру на деньги. Она поддавалась ему, чтобы он смогу выиграть деньги и купить молока. Однажды директор застукал их в кабинете за очередной игрой и учительница спокойно призналась во всем. Вскоре она вернулась в родной город, но о мальчике не забыла, как и он о ней. Женщина отправила мальчику огромную посылку, в ней лежали макаронны и яблоки, которые ребенок видел только на картинах.
Мальчик же, запомнил свою учительницу французского и классную руководительницу на всю жизнь. Проявления доброты Лидии Михайловны в его сторону стали бесценными для мальчика. Учитель стал воплощением гуманного человека. Произведение " Уроки французского" доказывает доброту некоторых людей, дает надежду, что гуманные люди ещё существуют. Главная мысль рассказа:нужно другим, когда они в этом нуждаются и верить в то, что тебе и не оставят одного в трудную минуту
Урокам доброты” мы учимся с детства, когда видим живые примеры перед глазами. Кто-то старушке перейти дорогу, кто-то и накормил бездомных животных, кто-то нуждающимся физически или материально. Мы видим по телевизору, как отправляют гуманитарную на Донбасс, как собирают деньги для больных детей – все это уроки доброты.
1. Какое зеркало придумал злой Тролль?а) зеркало, в котором все выглядело вверх ногами б) зеркало, в котором все взрослые выглядели как дети в) зеркало, в котором все доброе и прекрасное уменьшалось дальше некуда, а все дурное и безобразное так и выпирало, делалось еще хуже2. Что случалось с человеком, которому осколок волшебного зеркала попадал в глаза или сердце?а) с ним ничего не случалось, а осколок зеркала вынимался, как соринка, попавшая в глаз б) он становился веселым и смешливым как никогда раньше в) он видел все навыворот или замечал в каждой вещи только дурное, а сердце делалось как кусок льда3. Как звали мальчика и девочку, которые жили в соседних домах и дружили друг с другом?а) Джон и Марта б) Кай и Герда в) Филипп и Тереза4. Какие цветы Кай и Герда выращивали в деревянных ящиках в летнем саду?а) ромашки б) розы в) лилии5. Почему Кай стал злым и бессердечным?а) он подружился с плохими мальчишками б) он заболел в) в его глаз и сердце попали осколки кривого зеркала6. Кто сидел в больших белых санях, к которым Кай привязал свои санки?а) Снежная королева б) крестьянин в) знатная дама7. А что же стало с Гердой, когда она поняла, что Кай не вернется?а) она даже обрадовалась, потому что в последнее время Кай был очень злым и плохим б) погоревала и забыла о нем в) она отправилась на его поиски8. Куда попала Герда, сев в лодку, которая понесла ее по бурной реке?а) на безлюдный пустынный берег б) в другую страну в) к большому вишневому саду, в котором ютился домик под соломенной крышей, с красными и синими стеклами в окошках9. Каким волшебством воспользовалась старушка — хозяйка вишневого сада, — чтобы Герда забыла о том, куда она идет и кого ищет?а колдовские слова б) расчесала ей волосы волшебным гребешком в) дала ей выпить волшебного отвара из трав10. Как Герде удалось вспомнить о том, что она ищет своего названного братца Кая?а) ей рассказала об этом сама старушка б) ей рассказали об этом цветы в) она увидела розы на шляпе старушки11. Кто привел Герду во дворец к молодому принцу?а) Ворон и придворная Ворона б) Сова в) Сокол12. Что случилось с Гердой, когда принц и принцесса отправили ее дальше на поиски Кая в золотой карете?а) она встретила Кая в соседнем городке б) на нее напали разбойники в) она приехала к морю и села на корабль13. Кого маленькая разбойница попросила отвезти Герду в Лапландию?а) Белого медведя б) Северного оленя в) Вороного коня14. На чем написала послание для финки старая лапландка, чтобы та Герде добраться до Снежной королевы?а) на старом полотенце б) на листке бумаги в) на сушеной рыбе
1. Какое зеркало придумал злой Тролль?а) зеркало, в котором все выглядело вверх ногами б) зеркало, в котором все взрослые выглядели как дети в) зеркало, в котором все доброе и прекрасное уменьшалось дальше некуда, а все дурное и безобразное так и выпирало, делалось еще хуже2. Что случалось с человеком, которому осколок волшебного зеркала попадал в глаза или сердце?а) с ним ничего не случалось, а осколок зеркала вынимался, как соринка, попавшая в глаз б) он становился веселым и смешливым как никогда раньше в) он видел все навыворот или замечал в каждой вещи только дурное, а сердце делалось как кусок льда3. Как звали мальчика и девочку, которые жили в соседних домах и дружили друг с другом?а) Джон и Марта б) Кай и Герда в) Филипп и Тереза4. Какие цветы Кай и Герда выращивали в деревянных ящиках в летнем саду?а) ромашки б) розы в) лилии5. Почему Кай стал злым и бессердечным?а) он подружился с плохими мальчишками б) он заболел в) в его глаз и сердце попали осколки кривого зеркала6. Кто сидел в больших белых санях, к которым Кай привязал свои санки?а) Снежная королева б) крестьянин в) знатная дама7. А что же стало с Гердой, когда она поняла, что Кай не вернется?а) она даже обрадовалась, потому что в последнее время Кай был очень злым и плохим б) погоревала и забыла о нем в) она отправилась на его поиски8. Куда попала Герда, сев в лодку, которая понесла ее по бурной реке?а) на безлюдный пустынный берег б) в другую страну в) к большому вишневому саду, в котором ютился домик под соломенной крышей, с красными и синими стеклами в окошках9. Каким волшебством воспользовалась старушка — хозяйка вишневого сада, — чтобы Герда забыла о том, куда она идет и кого ищет?а колдовские слова б) расчесала ей волосы волшебным гребешком в) дала ей выпить волшебного отвара из трав10. Как Герде удалось вспомнить о том, что она ищет своего названного братца Кая?а) ей рассказала об этом сама старушка б) ей рассказали об этом цветы в) она увидела розы на шляпе старушки11. Кто привел Герду во дворец к молодому принцу?а) Ворон и придворная Ворона б) Сова в) Сокол12. Что случилось с Гердой, когда принц и принцесса отправили ее дальше на поиски Кая в золотой карете?а) она встретила Кая в соседнем городке б) на нее напали разбойники в) она приехала к морю и села на корабль13. Кого маленькая разбойница попросила отвезти Герду в Лапландию?а) Белого медведя б) Северного оленя в) Вороного коня14. На чем написала послание для финки старая лапландка, чтобы та Герде добраться до Снежной королевы?а) на старом полотенце б) на листке бумаги в) на сушеной рыбе
Распутин написал рассказ о бедно живущем мальчике и доброй учительнице, готовой В произведении автор заключил несколько уроков доброты, примеры нравственности и просто хороших людей.
Бедного пятиклассника так называемые друзья предали сразу же, после его несколько побед в детской игре. Он получил пару ударов от старшего мальчика в компании. На следующий день, придя с синяками на лице, он боялся что учительница французского все узнает и отругает его. Она и правда все узнала, что мальчику не хватает денег на еду, и что он вынужден играть на деньги. Но, мальчик получил только понимание и поддержу от учителя в свою сторону.Это и было первым уроком доброты.
Лидия Михайловна старалась ученику всеми Она отправляла посылки с едой, приглашала к себе в дом и угощала ужином, но мальчик не принял её Будучи довольно скромным, мальчишка не считал правильным принимать "подачки". Следующим уроком доброты является то, что нужно уметь принимать если ты сильно в этом нуждаешься. Но какими бы учитель не пыталась накормить ученика, тот не соглашался и возвращал все обратно.
Пойдя на риск, Лидия Михайловна предложила пятикласснику игру на деньги. Она поддавалась ему, чтобы он смогу выиграть деньги и купить молока. Однажды директор застукал их в кабинете за очередной игрой и учительница спокойно призналась во всем. Вскоре она вернулась в родной город, но о мальчике не забыла, как и он о ней. Женщина отправила мальчику огромную посылку, в ней лежали макаронны и яблоки, которые ребенок видел только на картинах.
Мальчик же, запомнил свою учительницу французского и классную руководительницу на всю жизнь. Проявления доброты Лидии Михайловны в его сторону стали бесценными для мальчика. Учитель стал воплощением гуманного человека. Произведение " Уроки французского" доказывает доброту некоторых людей, дает надежду, что гуманные люди ещё существуют. Главная мысль рассказа:нужно другим, когда они в этом нуждаются и верить в то, что тебе и не оставят одного в трудную минуту