М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
OrzuUchenichok
OrzuUchenichok
29.04.2020 13:38 •  Литература

Мне нужно написать сочинение на тему "что значит быть взрослым? ",но для этого мне нужны примеры из произведений. можете перечислить примеры произведений, где поднимается этот вопрос? (к названию произведения указать автора, желательно )

👇
Ответ:
anna080203
anna080203
29.04.2020
Пушкин и Гаврилов, ломоносов
4,5(42 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
привет897
привет897
29.04.2020

1. “Береги честь смолоду”  

2. “Заячий тулупчик и полтину денег”  

3. “Офицер, который служит в крепости”  

4. “Швабрин оскорбил грязным намеком достоинство Маши Мироновой”  

5. “Когда отдал деньги, проигранные им в бильярд”  

6. “Сослан за участие в дуэли и убийство человека”  

7. “Петруша Гринёв” - но он все-таки Петр Андреевич!  

8. “Дочь коменданта крепости”  

9. “16 лет”  

10. “родители”  

11. “В Белогорскую крепость”  

12. “Швабрин подло уколол шпагой Гринева в спину, когда тот обернулся на оклик”  

13. “Крепостной главного героя”  

14. “Пугачевым”

Объяснение:

4,7(90 оценок)
Ответ:
Polhova1606
Polhova1606
29.04.2020
Прежде всего сопоставим двух героев рассказа, вдумаемся в их фамилии: Жилин – потому что он сумел выжить, прижиться, вжиться в чужую и чуждую для него жизнь, Костылин – словно на костылях, подпорках. Но обратите внимание: на самом деле пленник у Толстого один, о чем красноречиво говорит нам название, а ведь в повести два героя. Жилин сумел убежать из плена, а Костылин остался не только и не столько в татарском плену, сколько в плену своей слабости, своего эгоизма.

Вспомним, каким бес каким слабым физически оказывается Костылин, как он надеется только на выкуп, который пришлет его мать.

Именно эту мысль прежде всего хочет донести до детей – читателей рассказа – автор.

Второй герой – Костылин – находится в двойном плену, о чем мы говорили выше. Писатель, рисуя данный образ, как бы говорит, что не выбравшись из внутреннего плена, нельзя выбраться и из плена внешнего.

Но Л. Н. Толстой – художник и человек – хотел, чтобы Костылин вызывал у маленького читателя не гнев и презрение, а жалость и сострадание. Аналогичные чувства испытывает к нему и автор, который видит каждого человека человеком, а главный путь изменения жизни – в самосовершенствовании, а не в революциях. Так в данном рассказе для детей утверждаются любимые мысли Толстого, проявляются его знание психологии человека и умение изобразить внутренний мир, переживание, умение ярко и просто нарисовать портрет героя, пейзаж, обстановку, в которой живут герои.
4,7(59 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ