М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
UliaBorodaykevi
UliaBorodaykevi
07.10.2020 19:50 •  Литература

Чи важко бути гуллівером? (5-7 речень)

👇
Ответ:
romagani15
romagani15
07.10.2020

Правитель Ліліпутії називав себе «імператором». Він був дещо вищим на зріст за своїх придворних, і вже через це всі його дуже поважали. Імператор наІнша в себе окрасою і пострахом всесвіту, монархом над монархами. Говорив, що І «їм ногами спирається на центр землі, а головою сягає сонця.   Подорож до Ліліпути була дуже цікавою. Мені здалося, що я побувала там разом з Гулівером. Мене зачарували чудові її краєвиди, схожі на театральні декорації міста, працелюбні та добрі тубільці. Але я б не хотіла жити в країні, де точиться багаторічна війна з сусідньою країною. Та ще й привід для війни смішний.Мешканці двох країн ніяк не можуть дійти згоди, з якого краю треба розбивати яйця. А ще мені б не хотілося, щоб моїм народом правив такий дивакуватий імператор.

4,6(84 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
welouk
welouk
07.10.2020
- освоение студентами терминологии, характеризующей специфику художественной литературы, понимание основных свойств художественного произведения (инструментальный кластер) - формирование сопрягать литературные факты с современным социальным контекстом ( мировоззренческий кластер) - развитие умений пользоваться при анализе литературного произведения сведениями из смежных наук: философии, социологии, психологии. (мировоззренческий кластер) - формирование различать компоненты произведения, устанавливать связи и взаимодействие между компонентами, формирование навыков анализа объективно-познавательной и субъективно-оценочной стороны произведения. (инструментальный кластер) - формирование различать национально-исторический, социокультурный и философский аспект в изучаемых произведениях анализировать связь между этими аспектами. (мировоззренческий кластер применять в анализе литературного произведения принципы сравнительно-исторического, генетического и системного методов литературоведения. (мировоззренческий кластер) - формирование навыков литературоведческих наблюдений над формой и содержанием произведений. (инструментальный кластер) - развитие интерпретировать связи и отношения между литературными явлениями , как в рамках отдельного произведения, так и в рамках различных эстетических общностей.(инструментальный кластер) - совершенствовать умение формулировать суждения о закономерностях изучаемых литературных явлений. (мировоззренческий кластер).
4,8(4 оценок)
Ответ:
arteommartiashev
arteommartiashev
07.10.2020

1. Говорящие

2.  Характеристику

3. -

4.Говорящие

5. Бобыль - это бедный крестьянин (бестягольный, нетяглый, то есть не несущий государственных повинностей).

6. Мизгирь (означает паук. В традиционной культуре паук — существо близкое к сонму нечисти, коварное, злое)-человек,о котором можно сказать:"холодный человек"-он богат,может купить себе всё,что хочет

7. Купава - девушка с теплой, согревающей красотой

8. Лель (на Руси так звали божественного покровителя любви и брака, которого можно сравнить с купидоном ) - И Лель, и его возлюбленная Купава проделывают большой путь, чтобы обрести истинную любовь

9. Снегурочка - Девушка необычайной красоты, отчаянно желающая познать любовь, но при этом холодная сердцем. Она готова отдать все чтобы узнать что такое любовь

10. Смысл

11.  -

Объяснение:

4,8(27 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ