М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
den536
den536
19.05.2020 14:24 •  Литература

Сочинение по теме ,,враги и друзья жилина" по тексту

👇
Ответ:
adadov12345
adadov12345
19.05.2020

В рассказе-повести Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» описывается история двух русских офицеров, попавших в плен к татарам. По горским обычаям это было вполне приемлемо захватить мирного жителя или встречного солдата, а затем требовать выкуп за него. В таком же положении оказались Жилин и Костылин – два совершенно противоположных героя. Несмотря на сходство судеб, характеры этих героев разительно отличались.

Они оба были военнослужащими на Кавказе, оба отправлялись домой в отпуск, когда были схвачены, оба оказались одни на опасной дороге. В отличие от Жилина, у Костылина было ружье, которым он даже не смог воспользоваться. Встретившись на дороге, они решили держаться вместе, чтобы прийти на друг другу в случае непредвиденной ситуации. Казалось бы, вот она дружба, взаимовыручка. Но, когда, судьба их столкнула с татарами, вместо того, чтобы выстрелить из ружья и Жилину, Костылин струсил и сбежал.

Все равно он со временем оказался в плену у татар, так как его лошадь по дороге стала, а ружье дало осечку. В отличие от смелого Жилина он сразу же по требованию татар написал письмо домой с о крупном выкупе. Это было очередное проявление слабости духа и малодушия со стороны этого героя. Жилин, оказавшись на его месте, отказался писать подобное письмо, пока его и Костылина не накормили и не нарядили в свежую одежду. Несмотря на то, что Жилин относился к Костылину как к другу, этого служивого трудно было назвать его другом, ведь он не раз его подводил.

Настоящего друга Жилин встретил в ауле у татар. Её звали Дина. Эта тринадцатилетняя дочка татарина, хрупкая и тоненькая с виду девчушка, была гораздо храбрее Костылина. Более того, она не была на предательство или подлость. Трусость тоже не была в ее характере. Увидев, что Жилин хороший человек, она стала носить ему еду и во всем Он за это делал для нее глиняных кукол, которым она неподдельно радовалась. Она наряжала кукол в одеяния и нянчила, словно малышей.

Со временем Дина сильно привязалась к Жилину и не хотела с ним расставаться. Однако, даже тогда, она, рискуя быть наказанной ему бежать из плена. В конце концов, Жилину удалось добраться до родных земель. Он был благодаря маленькой девчушке из татарского аула. А его великовозрастный друг так и остался в плену, дожидаясь выкупа от родителей. Выкуп пришел только через месяц. Костылина все-таки освободили, но изрядно измученного и еле живого.

4,8(21 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
11122223
11122223
19.05.2020
Конечно, с радостью помогу составить 10 вопросов по книге "Детская библиотека" Лиханова. Вот они:

1. Как называется книга, автором которой является Лиханов?
2. Какие герои встречаются в книге "Детская библиотека" Лиханова?
3. Какое впечатление вызвало у тебя описание места, где находится детская библиотека в книге?
4. Какое событие стало отправной точкой для основной сюжетной линии книги?
5. Какие проблемы решают герои в книге "Детская библиотека"?
6. Какое значение имеет детская библиотека для героев и для общества в целом?
7. Какие жанры литературы представлены в книге Лиханова и почему, твоим мнением, автор выбрал именно эти жанры?
8. Как изменились герои книги "Детская библиотека" после прохода всех испытаний?
9. В чем основная идея или смысл, который автор хотел донести до читателя с помощью этой книги?
10. Какие мысли или эмоции появились у тебя после прочтения книги "Детская библиотека" Лиханова?

Обоснование и пояснение ответов:
1. Вопрос о названии книги поможет ученику вспомнить название и удостовериться, что он правильно понял задание.

2. Вопрос о героях поможет проверить понимание основных персонажей книги и их роли в сюжете.

3. Вопрос описание места поможет ученику вспомнить, как автор описывает детскую библиотеку, и оценить эти описания с точки зрения настроения и атмосферы в книге.

4. Вопрос о событии поможет выяснить, знает ли ученик, как начинается основной сюжет книги и понимает ли он его значимость.

5. Вопрос о проблемах, решаемых героями, проверит, заметил ли ученик основные конфликты и находит ли он решения для них.

6. Вопрос о значении детской библиотеки подтолкнет ученика к анализу значения чтения и книг в жизни героев и может позволить предложить собственные мысли на эту тему.

7. Вопрос о жанрах литературы направлен на проверку аналитических навыков ученика, а также на выяснение его мнения о выборе автором данных жанров и их соответствии с содержанием книги.

8. Вопрос об изменениях героев даст ученику возможность проанализировать развитие персональностей в книге и их влияние на ход сюжета.

9. Вопрос о главной идее поможет ученику размышлять о глубинных основах сюжета и заметить урок, который хотел донести автор книги.

10. Вопрос о реакции читателя способствует самоанализу и формированию личных впечатлений от произведения.
4,7(47 оценок)
Ответ:
katiaj07102004
katiaj07102004
19.05.2020
Произведение "Природные явления" относится к научно-популярному жанру.

Сначала давай разберемся с тем, что такое жанр. В литературе жанр - это определенный стиль или форма произведения, который определяется его основной идеей, целью, структурой и способом изложения. Классификация произведений на жанры помогает нам понять их особенности и цели, а также выбрать произведения, которые наиболее соответствуют нашим интересам и потребностям.

Научно-популярный жанр является одним из типов жанров, который представляет научную информацию о природных и естественных явлениях таким образом, чтобы он был понятен и интересен широкой аудитории, включая школьников. Главная цель научно-популярного произведения - познакомить читателя с научными фактами, концепциями и идеями, используя простой и понятный язык и примеры из реальной жизни.

В произведении "Природные явления" автор, вероятно, описывает различные явления природы, такие как дождь, снег, гроза, солнце и т.д. Он объясняет, как эти явления возникают, как они влияют на нашу жизнь и почему они так важны для нашей планеты и окружающей среды. Целью этого произведения может быть воспитание любопытства и интереса к природе, развитие экологического мышления, а также расширение знаний о научных фактах.

Чтобы ответить на этот вопрос более конкретно, я бы обратился к учебнику или программе по литературе для 4 класса. Там должно быть указано, какой жанр присваивается данному произведению и какие конкретно природные явления в нем описываются.
4,4(56 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ