Тема: Разум и чувство - Нельзя стать счастливым,руководствуясь лишь здравым смыслом.
Тема: Победа и поражение - Борьба с устоями общества как главный источник перемен и пути к совершенствованию.
Тема: Отцы и дети - напишу только о том,какие по этому направлению есть проблемы.
- Негативное влияние отцов на своих детей (Фамусов плохо влияет на дочь Софью)
- Причина конфликтов отцов и детей (Фамусов и Чацкий)
- В чём выражается преемственность поколений? Стоит ли во всем следовать родительским наставлениям? (Опять Фамусов и Софья)
Тема: Любовь - Там любовный конфликт (Чацкий и Софья)
Тема: Опыт и ошибки - Чацкий и Софья - ошибаются,выдавая желаемое за действительное и потом доказывают свою правоту. Чацкий - ошибка в любви к Софье,которая должна его так же любить,ведь он решил.что она станет ему женой. Софья думала по-другому,она имела ввиду свой внутренний мир,поэтому ей больше был симпатичен Молчалин,т.к. он ее поддерживал.
Лермонтов почти во всех своих стихах затрагивает тему одиночества. А всё потому что когда у Лермонтова умерла мать в 4 года, его бабушка не разрешала отцу навещать Михаила. Бабушка поклялась, если отец Лермонтова будет навещать сына, она лишит своего внука наследства.
Бабушка понимает что внук с ней часто впадает в депрессию, и поэтому она его часто возит на Кавказ (чтобы хоть разнообразить жизнь, и здоровье подлечить, и себе и внуку) и устраивает праздники для Михаила Лермонтова. Но Михаил всё равно чувствует одиночество, поэтому все его стихи посвящены одиночеству, грусти и скуке.
І. Гамлет — головний герой трагедії В. Шекспіра (відтворена епоха Відродження; в XVI ст. народжується новий ідеал людини — за стосунками, за поглядами, за моральними якостями).
ІІ. Гамлет — людина свого часу, людина на всі часи.
1. Життя Гамлета до зображення подій (Гамлет — спадкоємець королівського трону, навчався у Віттенберзькому університеті, де панувало вільнодумство; мав друзів — Гільдернстерна і Розенкранца; мав кохану дівчину — Офелію).
2. Освіченість і розум Гамлета (обізнаний з науковою думкою свого часу, знав літературу, мистецтво, сам писав вірші, міг керувати театром; володів мечем і шпагою; розумів недоліки свого часу; мав свою думку щодо мудрого і справедливого правління країною, щодо понять добра і зла).
3. Головне питання — бути чи не бути? (Гамлет хоче помститися за честь родини, встановити справедливість, покарати злодія; але для цього він має застосувати те саме зло; звідси роздвоєність думок і вчинків, сумніви і нерішучість; Полоній уособлює для Гамлета світове зло, тому Гамлет бере на себе відповідальність позбавити світ від зла, відновити рівновагу добра і зла; до цього його підштовхує також зрада його друзів.)
4. Рішення діяти (Гамлет — людина свого часу, якій притаманна роздвоєність; його погляди, переконання, моральні принципи, за якими він живе, зіткнулися зі старим життя, з протиріччями дійсності; він діє, хоча, мабуть, розуміє, що безсилий змінити світ, але він не може залишитися стороннім).
III. Трагедія Гамлета — приклад для роздумів про пошук сенсу життя, пошук істини (людина повинна займати у житті активну позицію).