Образовательная:
выявить сходство и различия летописи и , определить, в чем особенности композиции и своеобразие ее языка, увидеть мастерство художественного воспроизведения быта и нравов Древней Руси, понять, в чем основная мысль Пушкина.
Развивающая: Развивать умение пользоваться учебной литературой, пользоваться условными знаками, оглавлением.
Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, формирование морально-этической стороны личности, эстетического сознания, научной эстетики; тренировка стрессоустойчивость.
ОБОРУДОВАНИЕ : -портрет А.Пушкина
-иллюстрации В. Васнецова, М. Рудакова к Пушкина
-индивидуальные и групповые карточки
-тексты «Песнь о вещем Олеге».
самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация
планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
общеучебные, логические, постановка и решение проблемы
целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция
хотя рассказ рея бредбери "зелёное утро" написан на тему, посвящённую космосу, в частности, марсу, по духу он земной. и не случайно: ведь главным действующим лицом является землянин. он мыслит и действует по понятным - земным - меркам, перенося их так далеко от дома. причём, гуманистическим меркам.
он поставил перед собой цель, достижение которой будет во благо не только ему. хорошо подходит фраза: "делай добро и бросай его в море: оно добром к тебе вернётся". бенджамен так и действует, рассаживая семена деревьев по пустыням марса. в данном случае именно добро он сеет, не надеясь получить мгновенный ответ, но все, прибывшие вслед за первопоселенцами, смогут ощутить его, дыша полной грудью.
а он? он ценит жизнь и те прекрасные мгновения, которые она ему приносит. видя только хорошее, так легко жить.
не опускать руки и всегда видеть и надеяться на хорошее - вот девиз дрисколла