М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Masha3334
Masha3334
08.10.2021 02:13 •  Литература

Что толкнуло башмачкина починить шинель?

👇
Ответ:
Slash213
Slash213
08.10.2021
Башмачкин решил сшить новую шинель потому что - старая износилась  и была дырявой в некоторых местах.Он ради покупки новой предпринимает такие действия: голодает, работает больше и наконец скапливает нужное количество денег.
4,6(43 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

Меня зовут Лидия Михайловна, и я считаю, что быть учителем - это призвание. Учитель должен не только учить, но и ребенку вырасти настоящим Человеком. Мало рассказать материал урока в классе и проверить, что дети запомнили. Каждый из учеников - личность, у каждого свой характер.

Вот, помнится, был у меня ученик в пятом классе... Поразительно, как он хотел учиться! Я совершенно случайно узнала, что парнишка буквально голодает. Ему приходится играть на деньги, чтобы купить себе поесть, его бьют... Первой мыслью было накормить. Но я знала он не примет. С голоду умрет, но не возьмет у меня ничего - такой парень гордый.  

Пришлось пойти на хитрость. На дополнительных уроках французского - ну не давался ему этот язык, хоть плачь - я с ним "играла на деньги". И он у меня "выигрывал". Трудно было очень сделать так, чтобы не заметил обмана. Узнал бы, что поддаюсь - обиделся бы смертельно. Так его удавалось хоть немного подкормить.

Жаль, конечно, что я уже в той школе не работаю - уволили меня. Надеюсь, сейчас у мальчика все хорошо.

4,7(6 оценок)
Ответ:
ibragimovakatia
ibragimovakatia
08.10.2021
Анализ стихотворения «После грозы».
1.Стихотворение было написано в 1953 году.
2.В этом стихе говориться о грозе.
3.Главная мысль стихотворения - последствия грозы.
4.Цельное, стройное, неделимое произведение. 5.Лирический герой. 6.Олицетворение, эпитеты, метафора. Они ярче и глубже раскрывают идею произведения: метались цветы, светлое утро, солнечный веер, дышат нектаром цветы…и т.д…. 7.Быстрый ритм.
8.Автор использует глаголы, существительные, прилагательные чтобы передать свои ощущения. 9.Цвет стихотворения: в начале стихотворения во время грозы - серо-зеленый, потом утром – золотистый, чистый голубой. Запах грозы, дождя.
10.Автор хочет передать свои чувства, которые испытывает лирический герой во время грозы.
4,6(80 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ