7класс билет №1 1. устное народное творчество. предания «воцарение ивана грозного», «сороки – ведь-мы», «петр и плотник». особенности жанра предания. 2. юмористические рассказы а.п. чехова «хамелеон», «злоумышленник». характери-стика образов. билет №2 1. былины «вольга и микула селянинович», «садко». особенности жанра былины. 2. стихотворения о родной природе (в.а. жуковский «приход весны», а.к. толстой «край ты мой, родимый край…», «благовест», «замолкнул гром…», и.а. бунин «роди-на»). проанализируйте стихотворение по выбору. билет №3 1. малые жанры фольклора: пословицы и поговорки. сохранение и передача народной мудрости. 2. и.а. бунин. рассказ «цифры» - проблема взаимопонимания детей и взрослых. билет №4 1. . из «повести временных лет» - «поучение владимира мо-номаха». заповеди мономаха своим детям. 2. м. горький. «детство» - автобиографический характер повести. билет №5 1. «повесть о петре и февронии муромских». образы главных героев. 2. м. горький «данко» (отрывок из рассказа «старуха изергиль»). противостояние тол-пы и сильной личности. билет №6 1. м.в. ломоносов – писатель и ученый. «ода на день восшествия на престол…». осо-бенности жанра оды. 2. л.н. андреев «кусака» - чувство сострадания к братьям нашим меньшим. билет №7 1. г.р. державин. смысл стихотворений «признание», «на птичку», «река времен…». 2. стихотворения в.в. маяковского «необычайное приключение…» - роль поэта в жизни человека и общества; «хорошее отношение к лошадям» - проблема сострадания к живот-ным. билет №8 1. а.с. пушкин. отрывок из поэмы «медный всадник». прославление «града петрова». 2. а.п. платонов. рассказы «юшка», «в прекрасном и яростном мире». гуманистические идеи в рассказах. билет №9 1. «песнь о вещем олеге» а.с. пушкина. летописный источник песни. 2. б.л. пастернак. стихотворения «июль», «никого не будет в доме…» - своеобразие поэтических образов. проанализируйте стихотворение б.пастернака (по выбору) билет №10 1. а. с. пушкин – драматург. отрывок из драмы «борис годунов». образ летописца пи-мена и григория. 2. а.т. твардовский «снега потемнеют синие…», «июль – макушка лета…», «на дне моей жизни…» - темы природы, размышление о жизни человека. билет №11 1. цикл повестей а. с. пушкина «повести белкина». «станционный смотритель» - тема «маленького человека». образ дуни. 2. ф.а. абрамов «о чем плачут лошади…» - нравственные и экологические проблемы рассказа. билет №12 1. м.ю. лермонтов «песня про купца калашникова…» - поэма об про-шлом руси. связь поэмы с устным народным творчеством. 2. е.и. носов. содержание и проблематика рассказов «кукла», «живое пламя». билет №13 1. м.ю. лермонтов. стихотворения «молитва», «ангел», «когда волнуется желтеющая нива…». мастерство лермонтова в создании художественных образов. 2. ю.п. казаков. рассказ «тихое утро» - особенности характеров героев. билет №14 1. н.в. гоголь «тарас бульба». образ тараса и его сыновей в повести. 2. д.с. лихачев. главы из книги «земля родная». особенности публицистического жанра. билет №15 1. тема патриотизма в повести н.в. гоголя «тарас бульба». особенности изображения природы. 2. м.м. зощенко. юмористический рассказ «беда». смешное и грустное в рассказе. билет №16 1. и.с. тургенев. рассказ «бирюк». образ главного героя рассказа. 2. стихотворения о родной природе ( в.я. брюсов «первый снег», ф. сологуб «забелелся туман за рекой…», с.а. есенин «топи да болота…», н.а. заболоцкий «я воспитан при-родой суровой…», н.м. рубцов «тихая моя родина…»). анализ стихотворения одного поэта. билет №17 1. стихотворения в прозе и.с. тургенева (« язык», «два богача», «близнецы»). особенности жанра «стихотворения в прозе». 2. песни на стихи поэтов 20 века (и.а. гофф « поле», б.ш. окуджава «по смоленской дороге», а.н. вертинский «»). анализ одной песни по выбору. билет №18 1. н.а. некрасов. содержание и смысл поэмы « женщины». 2. из народов россии. расул гамзатов «земля как будто стала шире…», из цикла «восьмистишия». билет №19 1. стихотворения н.а. некрасова «вчерашний день часу в шестом…», «размышления у парадного подъезда». образ родины в стихотворениях. 2. роберт бернс. стихотворение «честная бедность» - шутливый и грустный мотивы в стихотворении. билет №20 1. а.к. толстой. «василий шибанов» и «князь михайло репнин». образ ивана грозного в . 2. дж. гордон байрон «ты кончил жизни путь, герой…» - прославление людей ных на подвиг. билет №21 1. м.е. салтыков – щедрин «повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». обличение пороков общества. юмор и сатира в повести. 2. японские трехстишия (хокку). особенности японской поэзии (на примере трехстиший мацу басе и кобаяси исса). билет №22 1. л.н. толстой. повесть «детство». взаимоотношение детей и взрослых. 2. о генри «дары волхвов» - тема жертвенности во имя любви. рэй дуглас бредбери «каникулы» - реальность и фантастика в рассказе.
1.К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?
Б. классицизм .
2.Какую традицию 18 века нарушил Д.И.Фонвизин в своей комедии?
Г. односторонность характеристики героев
.
3.Какой социальный тип не представлен в комедии?
В. столичные вельможи
.
4.Недорослем во времена Фонвизина назывался…:
Г. дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться.
5.Определите темы комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»:
А. воспитания и образования .
Б. обличения невежества.
6.Кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил?
Г. Простакова
.
7. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это…
В. жестокий, неблагодарный и бездушный невежда
.
8. Выберите НЕВЕРНОЕ продолжение фразы:
«Недоросль» - это первая социально – политическая комедия, в которой…
Г. автор призывает к отмене крепостного права.
9.Какой герой – резонёр излагает авторскую программу распространения Просвещения и борьбы с невежеством, которое Д.И.Фонвизин считает причиной всех пороков?
А. Стародум .
10.Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными:
1. «Не хочу учиться, хочу жениться» -Г. Митрофан
.
2. «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится» -В. Простакова
3. «Между свиньями я сам всех умнее»-Д. Скотинин
4. «Тиранствовать никто не волен» -А. Правдин
.
5. «При твоих глазах мои ничего не видят» - Е. Простаков
.
6. «Вот злонравия достойные плоды!»-Б. Стародум
ответ:1-г, 2-в, 3-д, 4-А, 5-Е, 6-Б.
Часть 2.
1. Кто, по-вашему, виноват в том, что Митрофан неуч, невежа, грубиян?
Прежде всего виновата его мать,госпожа Простакова и сама груба,невежественна
и необразованна.Митрофан усвоил уроки матери,отец отошёл от воспитания,слабый и забитый муж,а учителя не смогли ничему научить Митрофанушку.
2. В чём, по-вашему, разница между образованием и воспитанием? Что важнее для формирования личности и почему?
Воспитание-это то,что дают с рождения родители ребёнку,прививая все навыки,манеры,образ жизни ,мораль,честь,принципы.Образование-это обучение наукам,профессиональным навыкам.Воспитание гораздо важнее,оно формирует человека как личность,определяет его характер,а зачастую определяет и направление жизни.
3. Чем интересна и поучительна комедия Д.И.Фонвизина сегодня?
В наши дни ничего не изменилось,только поменялись названия.Неучи богатых родителей не имеют духовных ценностей в жизни,покупают образование,как это грустно не звучит.Богатые родители страдают самодурством,имея деньги и власть.Но в наше время нет крепостных,поэтому произвол денег тормозит демократия.Поучительно то,что во все времена высмеиваются неучи,хамы,грубияны и невежды.