Ойлады ма болсыншы деп тіл аман,
Сонда ғана деді ме ұлт боп құралам.
Сонау жылы тіл мәртебе алғанда
Көзіме жас алдым дейтін бір адам.
Тілдің жайын бар жанымен ұғыпты,
Ана тілі - перзенті үшін тұнық-ты.
Сол перзенттің тіл деп соққан жүрегі
Қуаныштан сонда егіліп тұрыпты.
Ұрпақ үшін кемімеген бағаң да,
Алаңдасаң, тілің үшін алаңда.
Сол кезеңде қайран тілі халқыңның,
Тұрыпсың-ау көз жасы боп жанарда.
Қуанышыңды өз перзентің бірге ұқты,
Жақсы күнді қызың тосып, ұл күтті.
Сонда тілім өрледі деп қуанды,
Содан бері ширек ғасыр сырғыпты.
Ширек ғасыр - өтсе уақыт бедері,
Жүзеге асты кейбір іс те келелі.
Мына әлемде өзің барсың, ана тіл,
Сен бар жерде ұлтың да аман келеді.
Вот 1 матинтакыр: Билим
2 Матин тақырыбыры: жастар
арту
1 матин мазм: мал, Жақып адам
көздің құлағы болуы керек
2 матин мазм: жастар оларға сенеді
быдын казактарды дамытады
бұл сену
1матин идея: балды, ақылды
адамдарды өлтіріңіз.
2 Матин идеясы: снапдрагон,
- мен білмеймін, - деді ол.
артқы болу.
1 Матин аудиоториясы: оның кншыршы
тусинбедм1 матинтакыр: Билим
2 Матин тақырыбыры: жастар
арту
1 матин мазм: мал, Жақып адам
көздің құлағы болуы керек
2 матин мазм: жастар оларға сенеді
быдын казактарды дамытады
бұл сену
1матин идея: балды, ақылды
адамдарды өлтіріңіз.
2 Матин идеясы: снапдрагон,
- мен білмеймін, - деді ол.
артқы болу.
1 Матин аудиоториясы: оның кншыршы
тусинбедм1 матинтакыр: Билим
2 Матин тақырыбыры: жастар
арту
1 матин мазм: мал, Жақып адам
көздің құлағы болуы керек
2 матин мазм: жастар оларға сенеді
быдын казактарды дамытады
бұл сену
1матин идея: балды, ақылды
адамдарды өлтіріңіз.
2 Матин идеясы: снапдрагон,
- мен білмеймін, - деді ол.
артқы болу.
1 Матин аудиоториясы: оның кншыршы
тусинбедм
Объяснение:
Задание и я не к ра си ва
Что общего у наших героев?
1) Служили на Кавказе.
2) Жилин и Костылин - дворяне.
3) Оба офицера русской армии, оба отправляются в отпуски
попадают в плен.
Костылин: «... мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льётся» .
Жилин: «Невелик ростом, а удал был» .
Сравниваем портреты героев: «Какое отношение должно возникнуть у читателя к Жилину и Костылину» .
К Костылину появилось презрение, неприязнь, от описания его внешности. Такой жалкий, ничтожный человек может быть слабым, готовым на подлый поступок.
Жилин внешне обычный человек, но чувствуется в нём сила и мужество.
Жилин разговаривает с лошадью, называет её «матушкой» , «сердечной» . Он любит лошадь, жалеет, видя её страдания. Жилин не стремится представить себя героем, он не любит красивых слов, он наблюдателен, умен, точно и лаконично передаёт свои мысли и чувства. Костылин не любить и понимать кого-либо, кроме себя самого. Поэтому у него нет внутреннего монолога, автор с иронией говорит о нём «закатился, что есть духу, ожаривает лошадь» .
Сравниваем поступки героев, Жилин не хочет тревожить старую мать и требовать от неё непосильного, он надеется на свои силы, активно ищет выхода. «Не боялся да не буду бояться вас, собак! »
Костылин - эгоист, он уверен, что родственники обязаны его выкупить, а сам для этого не хочет ничего предпринимать, не борется, пассивно подчиняется обстоятельствам.
Жилин Костылин
главная цель Жилина - освобождение, поэтому он делает подкоп, внимательно следит за тем, что происходит в татарском ауле, ждёт подходящего момента. Поднимается на гору, чтобы определить дорогу, даже подкармливает заранее хозяйскую собаку. Старается всё предусмотреть. Жилин вызывает симпатию не только у хозяина, где живёт, но и у простых татар своей храбростью, мастерством. Завязывается крепкая дружба с Диной.
Костылин заботится только о себе, о своём благополучии, не знает что такое долг, верность в дружбе. Он безволен, безответственен на подлость. Он не совершает поступка, не бежит из плена. Костылин не герой, он не на большой поступок.
Жилин - смелый, решительный, мужественный человек. Это герой.
Костылин - слабый, нерешительный. Слабый телом и духом человек
надеюсь,не слишком много.