Вопросы и к повести «княжна мери»выпишите из текста повести цитаты – ответы на вопросы: ·какую оценку печорин даёт себе в дневнике? ·что же он считает для себя едва ли не единственным удовольствием в жизни? ·что же такое дружба в понимании печорина? ·размышляя над извечным вопросом, что такое
счастье, какой ответ предлагает герой? ·к чему ведёт гордость, взлелеянная в человеке? ·прочитайте статью в.г. белинского «герой нашего времени». найдите в ней ответ на вопросы: «почему печорин не может найти смысла в жизни? как таких людей называют в ? ».·печорин и грушницкий. дайте письменный
ответ на вопрос: «почему столкновение между печориным и грушницким было неизбежно? »
Идея: исследование таинственности и любопытства встречи с неизвестным пришельцем.
Пошаговое решение:
Шаг 1: Определение смысла фразы "а хто там iдзе?"
- Фраза "а хто там iдзе?" на украинском языке означает "кто там идет?" на русском языке.
- В этой фразе заключается интерес и любопытство о том, кто может находиться за дверью или приближаться к нам.
Шаг 2: Исследование темы "а хто там iдзе?"
- В этом стихотворении мы можем исследовать разные ситуации, когда мы испытываем любопытство и желание узнать, кто находится рядом с нами или кто приходит к нам.
- Например, мы можем представить, что идет вечерний звонок в дверь, и мы не знаем, кто пришел. Мы чувствуем смешанные чувства интереса и некоторой тревоги, потому что предположение о том, кто там, вызывает у нас разные эмоции.
- Вместе с этим, мы можем также исследовать тему неизвестных пришельцев. Например, представим, что мы находимся на неизведанной планете и услышали шаги или звуки в далеке. Мы хотим знать, кто или что идет навстречу нам и вызывает в нас стремление сделать это открытие.
Шаг 3: Обоснование идеи
- Верш "а хто там iдзе?" выражает волнение и любопытство, которое мы можем испытывать во многих ситуациях. Это универсальное чувство, которое может быть понятно и для детей, и для взрослых.
- Эта идея воспитывает любознательность и открытость перед новым или неизвестным, так как иногда встреча с "тем, кто идет" может принести радость, удивление или новый опыт.
Шаг 4: Пример верша на данную тему:
Кто шагає за порогом?
Хто та скривдив наш поріг?
Може хоче нам дарувати,
Щось незвичайне і нове.
Ми ж, спритні й усміхнені,
Не жаліваючи часу,
Відкриємо ці двері ширше,
Ах, хто там нам ідзе?
Это всего лишь один из возможных вариантов стихотворного ответа на данную тему. Верш может быть разным, и его можно развивать в соответствии с интересами и фантазией школьника. Важно помнить, что шаги по приведенному решению помогут нам понять суть вопроса и развить идею для ответа.