М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
gulnazka06
gulnazka06
22.12.2021 18:27 •  Математика

Сказка про неправильные и правильные числа дам

👇
Ответ:
Rhhufyko
Rhhufyko
22.12.2021

Ведущий. В некотором царстве, в некотором государстве жил Иван-Царевич. Жил он жил и стало ему скучно. Отправился он путешествовать. Повстречал Иван-Царевич Елену-Прекрасную, полюбили они друг друга, но похитил ее Кащей-Бессмертный. Собрал Иван воинов и поехал искать свою любимую. Ехал он ехал и приехал к избушке Бабы Яги.

Появляются Баба Яга и Иван-Царевич.

Яга.

Ты чего-то не в себе?

Вон и прыщик на губе

Ой, растратишь все здоровье

Ты в кощеевой борьбе!

Иван.

Ты мне бабка не крути,

Ты изыскивай пути.

Ты подумай, как Кощея

До могилы довести.

Отходит Яга к столу, на котором блюдце с водой, спички, стакан и бумага. Поджигает бумагу и ставит стакан с горящей бумагой на блюдце вверх дном. Вода всасывается в стакан.

Яга.

Колдуй баба, колдуй дед.

Трое с боку ваших нет.

Туз бубновый, гроб сосновый,

Про Елену дай ответ.

Баба Яга подходит к Ивану.

Яга. Кощей решил сделать Елену женой своей. Отказалась Елена быть его женой, и в злобе Кощей превратил Елену в тонкую березку, которая находится в Замке Кощея. Нужно в полночь прикоснуться вот этим кольцом (дает кольцо) к березке, чтоб снять чары Кощеевы. А коль нужно будет тебе, Иван-Царевич, какой запор отпереть или замкнуть накрепко, проси кольцо о том, мигом исполнит.

Ведущий. Отправился Иван-Царевич дальше. Кощей подстерег Ивана-Царевича, схватил его и бросил вместе с воинами в глубокое подземелье. А подземелье было устроено так: в квадратной пещере было 8 погребов, расположенных вдоль стен. Погреба сообщались между собой, а все подземелье, имеющее один выход, накрепко запиралось семью замками. Всех воинов вместе в Иваном-Царевичем было 24, и Кощей разместил их в 8 погребах поровну. (К залу) Сколько человек было в каждом погребе?

Зал. Три!

Ведущий. Ровно в полночь приходил Кощей в подземелье, пересчитывал своих 24 пленников.

Считать Кощей умел только до девяти, поэтому он проверял число узников, находящихся в трех погребах вдоль каждой стены подземелья. Находил всюду 9 человек и успокаивался.

Однажды позвал Кощей Ивана-Царевича к себе в замок. Пришел Иван-Царевич в замок, где росла березка. Подбежали несколько дробей к Ивану-Царевичу, и заговорили, перебивая друг друга:

Дробь 1/3. А знаешь ли ты математику?

Иван-Царевич. Да.

Дробь 1/8. А умеешь ли ты считать?

Иван-Царевич. Да.

Дробь 3/8. Будешь ли ты принимать участие в соревнованиях?

Иван-Царевич. Да.

Дроби подбегают к доске, и пишут 1/3, 1/8 и 3/8.

Дробь 1/3. Что меньше 1/8 или 1/3?

Дробь 1/8. 1/3 меньше.

Дробь 1/3. Вот и не так. 1/8 меньше 1/3. Здесь числители равны единице, а знаменатели 8 и 3. 8 больше 3, а дробь та меньше, у которой знаменатель больше. 1/8 меньше 1/3.

Дробь 1/8. А какая дробь больше 1/8 или 3/8?

Дробь 3/8. 3/8 больше, так как знаменатели равны, а числители 1 и 3, 3 больше 1, и та дробь больше, у которой числитель больше при равных знаменателях. 3/8 больше 1/8.

Дробь 3/8. А что больше 3/8 или 1/3?

Дробь 1/3. Здесь нужно найти общий знаменатель. Он будет 24. 3/8= 9/24, 1/3 = 8/24. 9/24 больше 8/24. И 3/8 больше 1/3.

Ведущий. Расположитесь в порядке возрастания.

Встают 1/8, 1/3, 3/8.

Ведущий. Молодцы!

Дроби веселые выбегают.

Беседа Кощея с Иваном-Царевичем

Кощей. Скажи, умеешь ли ты сокращать дроби? Сократи

Иван. Пиши дробь. Делит на четыре, потом еще на четыре. Вышла

Кощей. Какая невероятная канитель! Выспаться можно, пока ты тут возишься. Смотри, как я сокращаю (берет мел и пишет) :

Иван. Это у вас вышло случайно.

Кощей. Как это случайно? ! (И он пишет следующее) :

Иван. Тут у вас не вышло, еще можно сократить.

Кощей. Не важно!

Иван (в сторону) . Лучше не злить эту вредную личность. Буду молчать.

Кощей. Подумайте только, какая ученость в столь нежном возрасте!

Ведущий. Пришел Иван в подземелье и задумался: “Почему Кощей зачеркивает цифры? Почему считает узников по каждой стороне подземелья отдельно? ” Понял он, что Кощей только цифры знает и до девяти считает. И созрел

4,5(16 оценок)
Ответ:
poster1312
poster1312
22.12.2021

Пошаговое объяснение:

В одном далеком царстве жил один царь. И был у него сын, который не любил учиться. Он бродил по лесу с ружьем и стрелял птиц да зверей. Однажды заблудился наш неуч и попал в иноземное королевство, где правил очень образованный король дробей. Увидел он не гостя в своих владениях, а тот испугался, стал просить показать ему дорогу домой.- Покажу тебе путь прямоезжий, если отгадаешь три необычные загадки на правильные и неправильные дроби.

4,8(68 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Чтобы найти НОД надо:

1) разложить их на простые множители
2)из множителей, входящих в разложение одного из чисел вычеркнуть те, которые не входят в разложение других чисел
3) найти произведение оставшихся множителей

Пример:

12 и 32

раскладываем:

12:2=6:2=3:3=1
32:2=16:2=8:2=4:2=2:2=1

12 = 2 * 2 * 3

32 = 2* 2 * 2 * 2 * 2

Вычеркиваем 3 и 12 и три двойки из 32

НОД (12; 32) = 2 * 2 = 4

Чтобы найти НОК надо:

1)разложить их на простые множители
2) выписать множители входящие в разложение одного из чисел
3) добавить к ним недостающие множители из разложений остальных чисел
4)найти произведение получившихся множителей

Пример:

20 и 11

20:2=10:2=5:5=1
11 - простое число делится само на себя.

НОК (20; 11) = 2*2*5 * 11 = 220.
4,5(44 оценок)
Ответ:
vasilarina06
vasilarina06
22.12.2021
Особаяформа общественного сознания и познания мира, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о наиболее общих сущностных характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни во всех их основных проявлениях. 
Ф. является теоретическим ядром мирововоззрения. Она стремится рациональными средствами создать предельно обобщенную картину мира и места человека в нем. 
В отличие от мифологического и религиозного мировоззрения, опирающихся на веру и фантастические представления о мире, Ф. базируется на научно-теоретических методах постижения действительности, используя особые логические и гносеологические критерии для обоснования своих положений. 
Необходимость филос. познания мира коренится в динамике социальной жизни и диктуется реальными потребностями в поиске новых мировоззренческих ориентиров, регулирующих человеческуюдеятельность. 
В развитии общества всегда возникают эпохи, когда ранее сложившиеся ориентиры, выраженные системой универсалий культуры (представлениями о природе, обществе, человеке, добре и зле, жизни и смерти, свободе и необходимости и т.д.), перестают обеспечивать воспроизводство и сцепление необходимых обществу видов деятельности (см. КУЛЬТУРА ). В такие эпохи традиционные жизненные смыслы уже не позволяют найти ответ на новые исторические вызовы. Традиция перестает обеспечивать отбор и трансляцию социального опыта, становится неясным, что сохранить и что отбросить из опыта предыдущих поколений
4,8(42 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ