Используя координаты трёх вершин А(-4; -5), И(-4; 3) и С(3;3) прямоугольника АВСD: а) начертите этот прямоугольник; б)определите координаты точки D; в) определите длины сторон прямоугольника (в единичный отрезок)
Решение: 1) - 4х + 1 = 6х Перенесём слагаемые из одной части уравнения в другую, меняя знак на противоположный, так, чтобы все слагаемые, содержащие переменную, оказались в одной части уравнения, а числа в другой: - 4х - 6х = -1 Выполним действия: -10х = -1 Разделим обе части уравнения на множитель, записанный перед х, если он отличен от нуля: х = - 1: (- 10) х = 0,1 ответ: 0,1. Выполним проверку: - 4·0,1 + 1 = 6·0,1 -0,4 + 1 = 0,6 0,6 = 0,6 - верно 2) 10х + 1 = 6х 10х - 6х = -1 4х = -1 х = -1 : 4 х = - 0,25 ответ: - 0,25. 3) 9х + 6 = 10х 9х - 10х = - 6 - х = -6 х = -6 : (-1) х = 6 ответ: 6.
Древняя архитектура (Античность -VI в. до н. э.) Особенности древней архитектуры: Монументальность зданий; Каноничность; Статичность; Основной строительный материал-камень;
Архитектура І-XІV веков Готика – XIV-XVI вв.) Основной строительный материал-камень; Широкое использование мрамора; Основные здания-храмы, соборы, монастыри, замки; Монументальность;
Архитектура ХV-XVII веков (Ренесанс – XV-XVI вв.) Особенности архитектуры XV-XVI веков: В зданиях очень четко выражены симметрия, пропорциональность, геометрия и порядок составных частей; Упорядоченное расположение колонн, пилястр и арок; Статичность зданий; Частое использование куполов;
Архитектура ХVІІІ-XІX веков (Барокко – XVI-XVII вв.; Рококо - 18 - нач. 19 в. в., Классицизм – XVII-XIX вв.; Модерн – кон. 19.в.) Особенности архитектуры XV-XVI веков: Класические формы в их традиционном восприятии; Пышность и багатсво отделки зданий; Использование исключительно природных материалов; Четкое класовое различие в архитектуре, раскошные здания для богатых, хижыны для бедных;
Архитектура XX века (Конструктивизм, Постмодерн или Функционализм) Особенности архитектуры ХХ века: Простота и точность геометрических обьемов; Широкое использование бетона, алюминия, стекла, нержавеющей стали; Использование в зданиях элементов различных стилей, некий сплав старого, уже бывшего в употреблении, в новом маргинальном контексте;
1) - 4х + 1 = 6х
Перенесём слагаемые из одной части уравнения в другую, меняя знак на противоположный, так, чтобы все слагаемые, содержащие переменную, оказались в одной части уравнения, а числа в другой:
- 4х - 6х = -1
Выполним действия:
-10х = -1
Разделим обе части уравнения на множитель, записанный перед х, если он отличен от нуля:
х = - 1: (- 10)
х = 0,1
ответ: 0,1.
Выполним проверку:
- 4·0,1 + 1 = 6·0,1
-0,4 + 1 = 0,6
0,6 = 0,6 - верно
2) 10х + 1 = 6х
10х - 6х = -1
4х = -1
х = -1 : 4
х = - 0,25
ответ: - 0,25.
3) 9х + 6 = 10х
9х - 10х = - 6
- х = -6
х = -6 : (-1)
х = 6
ответ: 6.