Ткань шерстяная сырье ассортиментИзделия из шерсти начали вырабатывать значительно раньше, чем из других текстильных волокон. Из шерсти благодаря ее особому строению можно изготовить ткани различного назначения – пальтовые, костюмные, платьевые и штучные изделия.Особенность шерстяных тканей – более разнообразный сырьевой состав, чем у других тканей. Для их производства используют тонкую, полутонкую, полугрубую и грубую овечью, верблюжью и восстановленную (вторичную) шерсть, обраты и угары шерстяного производства, короткое (штапельное) вискозное, лавсановое, капроновое, нитроновое волокна, вискозные и капроновые нити, а также хлопчатобумажную пряжу, что представляет определенные трудности при изучении ассортимента этих тканей. Так, сукно может быть чистошерстяное из тонкой, полутонкой, полугрубой и грубой шерсти и полушерстяное на хлопчатобумажной основе или из смесовой пряжи различного волокнистого состава. Поэтому при характеристике сукон важно знать вид волокна шерсти, который определяет эксплуатационные свойства ткани. Благодаря применению синтетических и искусственных волокон улучшились некоторые эксплуатационные свойства смешанных шерстяных тканей – износостойкость, внешний вид, формоустойчивость и т.д. Так, при добавлении в смеску полушерстяных камвольных тканей с вискозным волокном 8–10 % капронового волокна устойчивость тканей к истиранию повышается вдвое.
В одном старинном решебнике, лежавшем на подоконнике уже много лет,под номером 8,на странице 17 жила-была старая упрямая задача.Все задачи её боялись,не разговаривали с ней,избегали ,презирали еёСтарая задача таила на всех обиду,и годами сидела с своем домике на странице 17,который вот-вот развалится...Но оказывается ей требовалось одного- решения... Все задачки из решебника были совершенно легкие,и их решал каждый ученик,но с этой задачкой справиться никто не мог,и все безнадежно оставляли её нерешеннойШли годы,так задачку никто и не решил...Но одним теплым весенним днем кошка Мурлыка забралась на подоконник,где лежал решебник, и книжка вывалилась в открытое окно..Шел мимо ученик-отличник,подобрал задачник,полистал его,и видит:одна задачка осталась единственно не решённой и решил её!Днями и ночами сидел он за задачкой,и наконец решил! Тут Все задачки наконец подружились,со своей подругой,задачей № 8 и решебник ученик вернул хозяину,который поставил его на почетное место-книжную полку,и стали все задачки из старинного решебника жить счастливо, благодаря ученику,который решал сложные задачи..
1) (x - 5) (2x + 2) (1 - x) = 0
x - 5 = 0 или 2x + 2 = 0 или 1 - x = 0
x = 5 2x = -2 x = 1
x = -1
2) 3 корня
3) -1