М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Kotik210
Kotik210
28.05.2022 04:47 •  Математика

Елімізде балықтардың шамамен 150 түрі бар және олар құстардың 31,25%-ын құрайды .Республикамызда құстапдың қанша түрі бар​

👇
Ответ:
ZhenyaN123
ZhenyaN123
28.05.2022

ответ:ты мне Пошаговое объяснение:

4,5(17 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
klimdjan
klimdjan
28.05.2022

Пошаговое объяснение:

2 2/9 : 4/3+1/3

1) В первую очередь выполняются действия в скобках. Если нет скобок, то умножение и деление - по очередности слева направо.

В этом примере деление смешанной число  на обыкновенную дробь. Чтобы выполнить это деление надо смешанное число перевести в неправильную дробь:

2 2/9 = (2*9+2)/9 = 20/9 (целое число умножаем на знаменатель дроби и прибавляем числитель).

Теперь деление: Чтобы разделить дробь на дробь, надо делимое умножить на число обратное делителю:

20/9 : 4/3 = 20/9 * 3/4 = 20*3/9*4 => 5/3 =>

Чтобы умножить дробь на дробь, надо в- первых, попытаться сократить. Здесь у нас сокращается 20 и 4;  9 и 3. Если же не сокращается, то числитель первой дроби умножить на числитель второй дроби, а знаменатель первой дроби умножить на знаменатель второй дроби.  Полученную в  результате дробь, если она неправильная (числитель больше знаменателя) выделить целую часть

получаем:  =>  5/3 = 1  2/3;

2) сложение: 1 2/3 + 1/3 => складываем отдельно целые и дробные части: (1 + 2/3) + (0 + 1/3) = (1+0) + (2+1)/3 = 1 + 3/3  = 1 + 1 = 2.

ответ 2.

4,6(1 оценок)
Ответ:
viktoria383
viktoria383
28.05.2022

Альтернативное решение абсолютно корректно, я не понял, почему автор задания пишет, что ответ неправильный. На всякий случай пишу другое решение. Для абсолютной прозрачности разделим стороны треугольника на 5. Углы при этом не меняются, мы просто переходим к подобному треугольнику с гипотенузой BC=5 и синусом угла B, равным 3/5. Поскольку синус это отношение катета AC к гипотенузе BC=5, делаем вывод, что AC = 3. Тут уж никаких сомнений не остается, что перед нами в очередной раз - знаменитый египетский треугольник 3-4-5, то есть второй катет AB =4. (Если есть сомнения, примените теорему Пифагора, или воспользуйтесь основным тригонометрическим тождеством "синус в квадрате плюс косинус в квадрате равно 1" (впрочем, это тождество есть непосредственное следствие теоремы Пифагора), найдите косинус угла B (он окажется равным 4/5), после чего AB=4). Высоту можно искать, как в альтернативном решении, из треугольника ABD, но чтобы не дублировать его, воспользуемся всенародно любимым равенством "произведение катетов равно произведению гипотенузы и высоты, опущенной на гипотенузу".

Из него получается 3·4=5H; H=12/5. Наконец, вспоминаем, что мы уменьшили треугольник в 5 раз, поэтому у первоначального треугольника высота будет в 5 раз больше.

ответ: A

4,7(64 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ