Задача 1. В классе 1/4 школьников составляют отличники. Какую часть составляют остальные?
Задача 2. В классе 1/6 школьников составляют отличники, 3/6 составляют хорошисты, 1/6 составляют троечники. Сколько в классе двоечников?
Задача 3: Задача 5. В классе 16 школьников. Из них составляют 1/4 отличники, 12/16 составляют хорошисты. Сколько отличников и хорошистов в классе?
Задача 4:. Из зерен пшеницы производят крупу, масса которой составляет 16/25 массы зерна пшеницы, а остальное составляют кормовые отходы. Сколько можно получить крупы и кормовых отходов из 500 центнеров пшеницы
Х- время, которое затратили туристы на путь в поезде у - время, которое затратили туристы на путь по реке Система уравнений: {х+у=6 {60х +20у=220 / :20
{ x+y=6 / *(-1) {3x +y = 11
{-x-y=-6 {3x +y=11
Алгебраическое сложение: -х-у +3х+у=-6+11 2х=5 х=5/2 х=2,5 часа - время, которое туристы затратили на путь на поезде
у= 6-х у= 6-2,5 = 3,5 или у= (220-60х)/20 = 20(11-3х) /20= 11-3х у=11 -3*2,5 = 11 -7,5=3,5 часа - путь по реке.
Задача 2. В классе 1/6 школьников составляют отличники, 3/6 составляют хорошисты, 1/6 составляют троечники. Сколько в классе двоечников?
Задача 3: Задача 5. В классе 16 школьников. Из них составляют 1/4 отличники, 12/16 составляют хорошисты. Сколько отличников и хорошистов в классе?
Задача 4:. Из зерен пшеницы производят крупу, масса которой составляет 16/25 массы зерна пшеницы, а остальное составляют кормовые отходы. Сколько можно получить крупы и кормовых отходов из 500 центнеров пшеницы