Пошаговое объяснение: для построения такой диаграммы нужен циркуль, транспортир, линейка и карандаш. Сначала проводим окружность и проводим ее радиус. Вся окружность равна 360°. Число учеников равно 72. Узнаем сколько градусов приходится на одного ученика: 35=60/72=5°. Далее решаем: в спортивной секции 20 учеников, значит на диаграмме это будет:20*5=100°. Берем транспортир и от радиуса откладываем угол 100°. Этот сектор будет соответствовать спортсменам. Узнаем сколько градусов будет сектор, занимающихся в предметном кружке: 5*28=140°. Аналогично строим угол 140° от угла спортсменов. Далее находим сколько градусов соответствует музыкантам: 5*9=45°. Строим сектор для музыкантов аналогично. Танцоры: 5*5=25°. Остальное остается читателям художественной литература, должно быть: 5*10=50° Вот и вся диаграмма.
Различают 2 типа цепей: 1-й тип – Пастбищная цепь, в основе лежат растения, которые поедаются животными. Биологическая асса производится планктонными водорослями. Водоросли (1) используют солнечный свет, интенсивно размножаются и служат кормом для рачков (2) и (3), образуя биомассу (посмотрите на рисунок) . В Байкале два основных рачка. Рачок – эпишура (2) – растительноядный, является основным видом пищи для омуля. от личинки до взрослой рыбы. Еще один рачок – макрогектопус (3) заселяет воду в придонном слое. Рачков поедают рыбы: голомянка (6) , омуль (4), бычок (5), и нерпа. Эпишура – планктонный рачок, отфильтровывает и поедает живые клетки водорослей и бактерии, очищает воду. 2-й тип – Детритная цепь, в основе которой органические вещества от разложения потребляются бактериями и животными. Микроорганизмы (бактерии и грибы) разлагают отмершие организмы, черви (10) и загрязняющие вещества. Гаммариды (10) питаются остатками животных и растений. не дают загнивать воде, очищая воду. Детритная цепочка (красная стрелка) начинается с отмерших организмов (8), частичек органического вещества, фекальных комочков животных (детрит) которые опускаются на дно Байкала в виде “детритного дождя”. Такие соединения называются биогены (12), они необходимы для жизнедеятеьности водорослей. На дне обитают гаммариды (10), черви-грунтоеды – пожиратели детрита. Перемешиваясь биогены поднимаются в верхние слои, они служат питательными веществами для водорослей. Водоросли в свою очередь, используя биогены и солнечный свет, интенсивно размножаются и служат кормом для эпишуры.
пищевая цепь в о. Байкал образована несколькими видами фитопланктона, растительными рачками, рыбами – омулем, голомянкой, бычками, байкальской нерпой. Так замыкается круговорот органического вещества и энергии в озере Байкал. Эти цепи образуют круговорот вещества и энергии в природе.
Пошаговое объяснение: для построения такой диаграммы нужен циркуль, транспортир, линейка и карандаш. Сначала проводим окружность и проводим ее радиус. Вся окружность равна 360°. Число учеников равно 72. Узнаем сколько градусов приходится на одного ученика: 35=60/72=5°. Далее решаем: в спортивной секции 20 учеников, значит на диаграмме это будет:20*5=100°. Берем транспортир и от радиуса откладываем угол 100°. Этот сектор будет соответствовать спортсменам. Узнаем сколько градусов будет сектор, занимающихся в предметном кружке: 5*28=140°. Аналогично строим угол 140° от угла спортсменов. Далее находим сколько градусов соответствует музыкантам: 5*9=45°. Строим сектор для музыкантов аналогично. Танцоры: 5*5=25°. Остальное остается читателям художественной литература, должно быть: 5*10=50° Вот и вся диаграмма.