М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
timahipoDrakeylol
timahipoDrakeylol
04.07.2020 16:04 •  Математика

Пойыз 100км жолды бір бYTін үштен екі сағ жүрді. Жолдың екінші бӨлiгiнде жылдамдығын 5 км/сағ арттырып , осы бөлiктi 1 саҒатта және ұзындығы 140 км болатын үшінші бөлігін 60км/сағ жылдамдықпен жүріп өтті . Пойыз қозғалысының барлық жолдағы орташа жылдамдығын табыңдар​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
kris0603
kris0603
04.07.2020
Восстановленный в 1919 году в Вильне университет носил имя Стефана Батория (Университет Стефана Батория). Именем Батория называется улица в Вильнюсе, ведущая от центра города в направлении Полоцка, и одна из улиц в центре Гродно.

В 1994 году в Большом дворе ансамбля Вильнюсского университета была установлена мемориальная таблица в память короля польского и великого князя литовского Стефана Батория, основателя Виленской академии и Университета Общества Иисуса, с надписью на латинском языке из польского хрониста XVI века Мартина Кромера.

Упоминание в художественной литературе

В сказочной повести Гоголя «Страшная месть» Стефан Баторий упоминается как «король Степан», которому служат казаки Иван и Петро. Король Степан ведёт войну с турками, которые вторглись в пределы его государства и для перелома в войне необходимо выкрасть одного пашу, видного военачальника. За это Степан обещает награду. Ивану удаётся выкрасть пашу и привести того к королю, Степан награждает Ивана.
4,6(70 оценок)
Ответ:
lera1062
lera1062
04.07.2020

Расставьте знаки так, чтобы равенство было верным (можно использовать деление, умножение, сложение и вычитание).

Скорее всего, можно еще использовать конкатенацию, или же "слепливание" цифр межу собой.

С ней равенство было бы такое:

55 : 5 + 5 = 16

Посмотрим, как так получилось :

1)Отнимание

Мы от 16-и может отнять 5, 10 (5 + 5) или 15 (5+5+5) , а 20 нету смысла.

16 - 5 = 11 16 - 10 = 6 16 - 15 = 1

Про 11 поговорим позже, сейчас откидываем варианты:

6 мы никак не можем получить с двух пятерок

1 с одной пятерки тоже.

Остается 11.

Без конкатенации здесь не обойтись. Умножаем на 5 (потрачено уже 2 пятерки), и остается 55.

2) Попытаемся плюсовать к 16 -и

16 + 5 = 21 16 + 10 = 26 16 + 15 = 31, 20 не подходит

Исходя из результатов, можно понять, что плюсовать нету смысла.

3)Умножение

16 * 5=80 16 * 10 = 160 16 * 15 = 240, 20 нету смысла

80 из 3-х пятерок получить нельзя, остальное тоже.

4)Деление

Делить даже не буду, поскольку мы работаем только с целыми числами, и не пользуемся десятичными точками.

Итого единствеенный вариант 55 : 5 + 5

4,4(98 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ