РАБОТА В ГРУППЕ Выполни задание. иши, какая часть окружности закра- Какая часть не закрашена? Проведи олимые измерения и начерти в тет- шена. Какая ча необходимые измер ради окружность такого же размера.
2. рассматриваемый объект - письменная принадлежность назначение его - писать. главная функция: оставлять след веществом на поверхности
3. Объект карандаш состоит из двух элементов: 1 Грифель (стержень) 2 Основа (обычно деревянная) в виде палочки, которая удерживает грифель.
4. примеры связей: связь здесь только одна - между грифелем и основой.
грифель должен быть мягким, чтобы оставлять след при трении, но при этом грифель может сломаться, поэтому мягкость грифеля компенсируется жесткой основой, которая предохраняет грифель от разломов при нажиме на него.
информационная связь: -инерцию от движения руки человека основа передает грифелю. -на основе есть информация о мягкости грифеля материальная связь: основа держит грифель
1. Разобрать решение трех основных задач на части: нахождение одной величины через другую, нахождение двух величин через их сумму, нахождение двух величин через их разность.2. Углубить, упрочить полученные знания и навыки в решении задач на части, выработать алгоритм решения таких задач.3. Развивать познавательную активность, творческие смекалку и сообразительность у учащихся.4. Формирование приемов умственной и исследовательской деятельности.5. Воспитание у учащихся навыков учебного труда.Хо вот
1)Закрашена часть три седьмых
2)Не закрашена часть четыре седьмых
3)просто подложи лист из тетради на рисунок и обведи)))
Пошаговое объяснение:
:|