М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
MichellDany04
MichellDany04
05.10.2022 19:36 •  Математика

Две бригады трактористов вспахали за день 50,6 га, причем вторая бригада вспахала на 1,8 га больше, чем первая. Сколько гектаров вспахала каждая бригада трактористов за день?

👇
Ответ:
pdgjdis
pdgjdis
05.10.2022

Пусть х - сколько гектаров вспахала пеовая бригада за день,тогда вторая бригада вспахала 1,8+х.

Составим и решим уравнение:

х+1,8+х=50,6

2х+1,8=50,6

2х=50,6 -1,8

2х=48,8

х=24,4(га) - первая бригада

1,8 + 24,4 = 26,2(га) - вторая бригада

4,6(55 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
GreenDiamonds
GreenDiamonds
05.10.2022
Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, получен-ные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного общего образова-ния на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное пред-ставление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её мес-те в жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толе-рантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культу-ры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщённого опы-та всего человечества предоставляет учащимся неисчерпаемый «строительный материал» для самоиден-тификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности.
Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета, на материале которого моделируются разные исторические и региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких образах. Принимая во внимание специфику предмета, его непосредственный выход на творческую составляющую человеческой деятельности, в программе упор сделан на деятельные формы обучения, в частности на развитие восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и интерпретаторских функцию - исполнитель) учащихся на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного опыта и усвоения ими элементарных приёмов анализа произведений искусства. В связи с этим в программе в рубриках «опыт творческой деятельности» приводится примерный перечень возможных творческих заданий по соответствующим темам.
4,8(81 оценок)
Ответ:
arhived1
arhived1
05.10.2022

Смотри Представь отрезок на котором идут попорядку отрезки K B A M

Известно что ka=21 тогда am=24-21=3 см

Также находим KB=24-18=6

Теперь найдем AB Он равен 24-(6+3)=24-9=15

Это был первый Потому что не сказано,как стоят точки)

Второй Точки стоят в последовательности A K B M

Тогда ответ простой надо сложить все значения- 24+21+18=45+18=63

Да я знаю что ответы разные. Это потому что точки по-разному стоят

Итак на самом деле их много(примерно 5) но я скажу тебе 3(и это последний))

Последовательность- K M B A

Тогда AB=KM-(KA+BM)=24-39=-15 Этот не подойдет но все равно запиши (У меня было похожее задание и надо было записать

Ну это всё удачи на Математике

4,4(14 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ