Пошаговое объяснение:
а) -6,14x = 15,35
Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель. Разделим:
x = 15,35 : (-6,14)
x = -2,5
Анализ: тут нужно просто произведение поделить на известный множитель. 2,5 у нас с минусом, потому что минус на плюс дает нам минус.
Насчет ответа 1 3/8: одна целая три восьмых - это одиннадцать восьмых, а 11/8 = 1,375. Следовательно, ответ 1 3/8 неверный. (Это можно проверить).
б) -6(3x + 1) - (x-8) = 15
Раскроем для начала скобки:
-6 * 3x = -18x
-6 * 1 = -6
Получим:
-18x - 6 - x + 8 = 15
(x+8 у нас стало с плюсом, так как если у скобок стоит минус, то знаки в скобках меняются на противоположный).
теперь перенесем числа без переменной(без буквы) вправо, изменив при этом их знак на противоположный:
-18x - x = 15 - 8 + 6
-19x = 13
x = 
Задача решена.
Понятно ли я объяснил?
Позначимо одного пасажира як х і зобразимо кількість пасажирів у кожному вагоні схематично:
(1 вагон: Х) - (2 вагон: ) - (3 вагон: ) - (4 вагон: Х) - (5 вагон: )
У пасажира
- в 1-му вагоні 5 сусідів (5 з 2-го вагона).
- в 2-му вагоні 10 сусідів (1 (з 1-го вагона) +4 (з 2-го вагона) +5 з 3-го вагона)).
- в 3-му вагоні 10 сусідів (5 (з 2-го вагона) +4 (з 3-му вагона) +1 (з 4-го вагона)).
- в 4-му вагоні 10 сусідів (5 (з 3-го вагона) +5 (з 5-го вагона)).
- в 5-му вагоні 5 сусідів (1 (з 4-го вагона) +4 (з 5 вагона).
Всього: 1 + 5 + 5 + 1 + 5 = 17
Відповідь: 17 пасажирів.
соси хiй
сосит
ххахах
ааххах
ах
ха
ха
хах
ах
Пошаговое объяснение: