М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
aldeerGroMo
aldeerGroMo
20.05.2021 20:51 •  Математика

Математика Повторяем изученное
1. Из города одновременно в противоположном направлении выехали легковая и грузовая машины. Какое расстояние будет между машинами через 5 часов, если известно, что скорость легковой машины 80 км/ч, а скорость грузовой машины 60 км/ч?
2. Вычисли периметр прямоугольника, если длина прямоугольника 70 см, а ширина 8 см.
3. Расставь порядок действия и найди значения выражений, записывая действия столбиком.
38007 – 603 • 9 (31280 + 14320) : 5
4. Реши уравнения.
2500 – х = 1500 100 • х = 300 + 900
5. Сравни величины. Вставь знаки ˃, <, =.
40 дм … 4 м
5 кг … 500 г
400 см … 40 м
6*. Запиши два выражения, доказывая, что правильно выполнил задание.
Задумали два числа. Сумма этих чисел равна 349, а произведение этих чисел равно нулю. Какие это числа ОЧЕНЬ НАДО РЕШИТЬ ВСЁ ​

👇
Ответ:
puhova365
puhova365
20.05.2021

1:

1) 80 • 5=400(км) — легковая машина

2) 60•5=300(км) — грузовая машина

3) 400+300=700(км)

2:

1) (70+8)•2=156(см)

3:

Фото

4:

1) 2500 – х = 1500

x=2500-1500

х=1000

Проверка:

2500-1000=1500

1500=1500

2) 100 • х = 300 + 900

100•х=1200

х=1200:100

х=12

Проверка:

100•12=300+900

12=12

5:

40дм=4м

5кг>500г

400см<40м

6:

Если произведение означает минус, тогда 174,5!

4,4(98 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
сомхиев
сомхиев
20.05.2021
 Сценка "Вечеринка в школе"
Учитель и актив класса пытаются организовать школьную вечеринку... Сценка подойдет для новогоднего праздника.

Сценка на 5 человек.

Учитель: Ребята, какой у нас скоро праздник?

Воронина: Зимние каникулы!

Учитель: Нет, у нас скоро новый год!

Самохвалов (Иронически): Да, а мы и не знали что открыли нам глаза.

Учитель: Так, хватит. Я собрала вас здесь, чтобы вы организовали праздник с классом.

Воронина: Праздник с классом – это хорошо, а организовать – это плохо! Почему сразу мы?

Учитель: Вы - актив класса.

Самохвалов: Как несправедливо. Хорошо учишься, а за это тебе надо еще что-то организовывать!

Иванов: Так, а я не актив класса и учусь на двойки, я-то здесь причем?

Учитель: Для разнообразия. К тому же у тебя появилась отличная возможность исправить двойку по моему предмету на тройку!

Иванов: И что мне делать?

Учитель: Будешь ответственным за организацию народных масс.

Иванов: Я, почему?

Учитель: Ну, организовать народные массы для прогула уроков у тебя получилось, а значит организовать для праздника тебе расплюнуть.

Воронина: А мне за что отвечать?

Учитель: Будешь ответственной по костюмам.

Воронина: Почему?

Учитель: Да потому, что ты одна в школу без формы ходишь, накрашенная и пестрая как попугай. Если это твоя повседневная одежда, то будет интересно посмотреть на праздничную!

Самохвалов: Я надеюсь, я буду отвечать за что-нибудь нормальное?

Учитель: Самохвалов, тебя я назначаю ответственным по финансам и еде.

Самохвалов: Потому, что я единственный, кто разбирается в еде?

Учитель: Нет. Просто бюджет у нас маленький. А ты единственный, кому удается бесплатно есть завтрак за Мозговичкина! И здесь как-нибудь выкрутишься.

Мозговичкин: Так вот, кто все мои завтраки съедает. Ну я тебе!

Самохвалов: Не все! Половину претензий к Ворониной, я с ней делюсь!

Учитель: А ты, Мозговичкин, будешь ответственным за культурную программу.

Мозговичкин: Это потому, что я самый культурный.

Учитель: Культура и культурная программа на празднике – это разные вещи. Просто все другие должности уже заняты. Ну, как будем развлекаться?

Мозговичкин: Ну, я думаю можно устроить конкурс на самое быстрое чтение и на самый быстрый счет в уме. Можно сделать историческую викторину.

Учитель: Запомни Мозговичкин еще раз - культура и культурная программа, разные вещи. Нам нужно что-то повеселей. Новый год – Дед Мороз, Снегурочка. Кстати, Воронина, придешь в костюме снегурочки.

Воронина: Вы что издеваетесь? Давайте еще Самохвалова эльфом нарядим.

Учитель: А это идея. Кстати, Эльф, что есть будем и где финансы найдем?

Иванов: Вы бы лучше Мозговичкина на финансы поставили, а Самохвалова на культурную программу. А то ведь Мозговичкин считает хорошо, а как нормально развлечься и не знает!

Учитель: Иванов, ты помалкивай и массы организовывай. А что поесть и на что поесть я уже сама придумаю. Ладно, идите, актив класса.

(Все кроме учителя и Мозговичкина отходят в сторонку и говорят)

Воронина: Костюм снегурочки, конкурс чтения! Ужас! Слава богу, что мы на новый год к Самохвалову идем на вечеринку. Так что Иванов, организовывай массы на нашу тусовку!

Самохвалов: И главное Мозговичкину ни слова, а то опять будем вместо танцев задачки решать! А он пусть с Инной Михайловной один в школе развлекается!
4,6(10 оценок)
Ответ:
belevich031197
belevich031197
20.05.2021

1. Метод исключения неизвестных.

\begin{cases} x'=5x+3y \\ y'=4x+y \end{cases}

Продифференцируем первое уравнение:

x''=5x'+3y'

Подставим выражение для y':

x''=5x'+3(4x+y)

x''=5x'+12x+3y

Из получившегося уравнения отнимем первое уравнение системы:

x''-x'=5x'+12x+3y-5x-3y

x''-6x'-7x=0

Составим характеристическое уравнение:

\lambda^2-6\lambda-7=0

\lambda_1=-1;\ \lambda_2=7

x=C_1e^{-t}+C_2e^{7t}

Найдем производную:

x'=-C_1e^{-t}+7C_2e^{7t}

Выразим из первого уравнение системы у:

y=\dfrac{1}{3} (x'-5x)

y=\dfrac{-C_1e^{-t}+7C_2e^{7t}-5(C_1e^{-t}+C_2e^{7t})}{3}

y=\dfrac{-C_1e^{-t}+7C_2e^{7t}-5C_1e^{-t}-5C_2e^{7t}}{3}

y=\dfrac{-6C_1e^{-t}+2C_2e^{7t}}{3}

y=-2C_1e^{-t}+\dfrac{2}{3}C_2e^{7t}

Общее решение:

\begin{cases} x=C_1e^{-t}+C_2e^{7t}\\ y=-2C_1e^{-t}+\dfrac{2}{3}C_2e^{7t}\end{cases}

Находим решение задачи Коши:

\begin{cases} C_1e^{-0}+C_2e^{7\cdot0t}=2\\ -2C_1e^{-0}+\dfrac{2}{3}C_2e^{7\cdot0}=-3\end{cases}

\begin{cases} C_1+C_2=2\\ -2C_1+\dfrac{2}{3}C_2=-3\end{cases}

Первое уравнение домножим на 2:

\begin{cases} 2C_1+2C_2=4\\ -2C_1+\dfrac{2}{3}C_2=-3\end{cases}

Сложим уравнения:

\dfrac{8}{3}C_2=1

C_2=\dfrac{3}{8}

Выразим C_1:

C_1=2-C_2=2-\dfrac{3}{8} =\dfrac{13}{8}

Частное решение:

\begin{cases} x=\dfrac{13}{8}e^{-t}+\dfrac{3}{8}e^{7t}\\ y=-2\cdot \dfrac{13}{8}C_1e^{-t}+\dfrac{2}{3}\cdot \dfrac{3}{8}e^{7t}\end{cases}

\begin{cases} x=\dfrac{13}{8}e^{-t}+\dfrac{3}{8}e^{7t}\\ y=-\dfrac{13}{4}C_1e^{-t}+\dfrac{1}{4}e^{7t}\end{cases}

2. Метод характеристических уравнений (метод Эйлера).

\begin{cases} x'=5x+3y \\ y'=4x+y \end{cases}

Матрица из коэффициентов при неизвестных:

A=\left(\begin{array}{ccc}5&3\\4&1\end{array}\right)

Характеристическая матрица:

A-kE=\left(\begin{array}{ccc}5-k&3\\4&1-k\end{array}\right)

Характеристическое уравнение:

\left|\begin{array}{ccc}5-k&3\\4&1-k\end{array}\right|=0

(5-k)(1-k)-3\cdot4=0

5-5k-k+k^2-12=0

k^2-6k-7=0

k_1=-1;\ k_2=7

Общее решение:

\begin{cases} x=C_1x_1+C_2x_2\\ y=C_1y_1+C_2y_2\end{cases}

Ищем фундаментальную систему решений:

x_1=p_{11}e^{k_1t}

y_1=p_{12}e^{k_1t}

x_2=p_{21}e^{k_2t}

y_2=p_{22}e^{k_2t}

Для нахождения чисел p составим систему:

\begin{cases} (5-k)p_{1}+3p_2=0 \\ 4p_1+(1-k)p_{2}=0\end{cases}

Для k=k_1=-1:

\begin{cases} 6p_{11}+3p_{12}=0 \\ 4p_{11}+2p_{12}=0\end{cases}

Оба уравнения дают:

2p_{11}+p_{12}=0

p_{12}=-2p_{11}

Найдем ненулевое решение. Пусть p_{11}=1. Тогда p_{12}=-2.

Для k=k_2=7:

\begin{cases} -2p_{21}+3p_{22}=0 \\ 4p_{21}-6p_{22}=0\end{cases}

Оба уравнения дают:

2p_{21}-3p_{22}=0

p_{21}=\dfrac{3}{2} p_{22}

Найдем ненулевое решение. Пусть p_{22}=1. Тогда p_{21}=\dfrac{3}{2}.

Фундаментальная система решений найдена:

x_1=e^{-t}

y_1=-2e^{-t}

x_2=\dfrac{3}{2}e^{7t}

y_2= e^{7t}

Общее решение:

\begin{cases} x=C_1e^{-t}+\dfrac{3}{2}C_2e^{7t}\\ y=-2C_1e^{-t}+C_2e^{7t}\end{cases}

Находим частное решение:

\begin{cases} C_1e^{0}+\dfrac{3}{2}C_2e^{0}=2\\ -2C_1e^{0}+C_2e^{0}=-3\end{cases}

\begin{cases} C_1+\dfrac{3}{2}C_2=2\\ -2C_1+C_2=-3\end{cases}

Первое уравнение домножим на 2:

\begin{cases} 2C_1+3C_2=4\\ -2C_1+C_2=-3\end{cases}

Сложим уравнения:

4C_2=1

C_2=\dfrac{1}{4}

Выразим C_1:

C_1=2-\dfrac{3}{2}C_2=2-\dfrac{3}{2}\cdot\dfrac{1}{4}=2- \dfrac{3}{8} = \dfrac{13}{8}

Частное решение:

\begin{cases} x=\dfrac{13}{8}e^{-t}+\dfrac{3}{2}\cdot\dfrac{1}{4}e^{7t}\\ y=-2\cdot\dfrac{13}{8}e^{-t}+\dfrac{1}{4}e^{7t}\end{cases}

\begin{cases} x=\dfrac{13}{8}e^{-t}+\dfrac{3}{8}e^{7t}\\ y=-\dfrac{13}{4}e^{-t}+\dfrac{1}{4}e^{7t}\end{cases}

4,6(65 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ