М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
kozaryk463
kozaryk463
06.05.2021 18:59 •  Математика

1.Постройте точки.
(1; 0); (1; 1); (0; 2); (– 2; 2); (– 4; 0); (– 3; 0);
(– 4; – 1); (– 3; – 1); (– 2; 0); (0; 0); (1; – 1);
(2; – 1); (1; 0); (2; 1); (3; 1); (3; 2); (2; 2); (1; 1).

(2,5; 1,5).

2.(– 2; 3); (– 2; 4); (– 3; 5); (– 4; 5); (– 3; 4);
(– 4; 3); (– 5; 4); (– 5; 3); (– 4; 2); (– 3; 2);
(1; – 2); (1; – 3); (2; – 4); (3; – 4); (2; – 3);
(3; – 2); (4; – 3); (4; – 2); (3; – 1); (2; – 1);
(– 2; 3).

3.(– 1; 2,5); (1; 2); (0; 1); (2; 2); (1; 0); (2; 1);
(2,5; – 1); (3; 1); (4; 0); (3; 2); (5; 1); (4; 2);
(6; 2,5); (4; 3); (5; 4); (3; 3); (4; 5); (3; 4);
(2,5; 6); (2; 4); (1; 5); (2; 3); (0; 4); (1; 3);
(– 1; 2,5).

4.(– 2; 5); (0; 0); (– 1; 1); (– 1,5; 0); (– 2; 1);
(– 3; 0); (– 2; 5); (– 3; 6); (– 4; 5); (– 3; – 6);
(– 2; – 5); (– 1; – 2); (– 2; – 3); (– 3; – 6);
(– 4; – 4); (– 5; 0); (– 5; 3); (– 4; 1); (– 3; – 6).

5.1) (– 4; 2); (– 3; 1); (– 2; –2); (– 1; – 3); (2; – 3);
(3; – 2); (3; – 1); (4; – 1); (5; 1); (3; 1); (1; 3);
(0; 3); (– 2; 1); (– 3; 2); (– 4; 2).

2) (3; 0,5); (4; 0,5); (3,5; – 0,5); (3; – 0,5); (3; 0,5).

3) (0,5; 3).

6.(– 2; 6); (– 1; 6); (0; 5); (– 1; 4); (0; 3); (– 1; 3);
(– 2; 5); (– 5; 6); (– 4; 3); (– 2; 1); (– 1; 1);
(– 4; – 1); (– 4; – 4); (– 5; – 6); (– 3; – 5);
(– 2; – 5); (0; – 2); (2; – 5); (3; – 5); (5; – 6);
(4; – 4); (4; – 1) ; (1; 1); (2; 1); (4; 3); (5; 6);
(2; 5); (1; 3); (0; 3); (1; 4); (0; 5); (1; 6); (2; 6).

7.(– 4; 4); (– 3; 3); (– 2; 0); (– 2; – 1); (– 3; – 2);
(0; 0); (1; – 1); (0; – 1); (– 1; – 2); (4; – 2);
(5; 0); (4; – 1); (4; 0); (3; 2); (1; 3); (– 1; 3);
(– 2; 4); (1; 5); (– 1; 5); (1; 6); (0; 6); (– 2; 5);
(– 3; 5); (– 4; 4).

(– 3; 4).

8.(4; – 1); (5; 0); (5; 1); (4; 2); (3; 2); (2; 1); (2; – 1);
(4; – 3); (3; – 3); (0; 2); (–3; 3); (– 6; 3); (– 4; 2);
(– 6; 2); (– 3; 1); (– 5; 1); (– 1; – 2); (– 6; – 1); (– 4; – 2);
(– 6; – 2); (– 5; –3); (– 2; – 5); (1; – 6); (4; – 6); (5; – 5);
(5; – 3); (3; – 1); (3; 1); (4; 1); (4; – 1).

(4,5; 0,5).

9.(– 4; 8); (– 5; 7); (– 5; 6); (– 6; 5); (– 5; 5);
(– 5; 4); (– 7; 0); (– 5; – 5); (– 1; – 7); (3; – 7);
(9; – 2); (13; – 2); (14; – 1); (6; 1); (8; 4); (17; 7);
(3; 8); (2; 7); (0; 3); (– 1; 3); (– 2; 4);
(– 1; 6); (– 2; 8); (– 4; 8).

(– 4; 46).

Решите От

👇
Ответ:
Vitos325
Vitos325
06.05.2021

Не заморочился писать такое длинное?)

4,5(19 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
lap85928
lap85928
06.05.2021

Окей, постараюсь это решить в рамках седьмого класса. Буду оперировать следующими утверждениями:

1. Напротив угла в 30° лежит катет, равный 1/2 гипотенузы.

2. Сумма углов треугольника равно 180°

3. Сумма смежных углов равна 180°

4.

1) Для начала найдем все углы. Рамс. △PRS и △RSQ

<PRS = 30° (утв. 2) >

===> <QRS = 90 - 30 = 60

<S = 90° (утв. 3)

<Q = 180 - (90 + 60) = 30° (утв. 2)

2) Теперь ищем стороны.

<PRS = 30° > RP = 18 * 2 = 36 (утв. 1)

<Q = 30°  > PQ = 2RP = 72 (утв. 1)

! SQ = PQ - PS = 72 - 18 = 54 !

6.

1. Снова ищем углы.

Из чертежа понятно, что ST - биссектриса. (<PST = <MST)

<SFT = 180 - 90 = 90 (утв. 3)

△PST = △FST (по двум углам и стороне)

У равных треугольник равны соответственные углы и стороны

! TF = PT = 26 !

Все) Дай лучшего, если не сложно.

p.s. извини за задержку, пришлось отвлечься. Кстати, когда ты сказал, что это седьмой, я уже все почти решил) Было обидно стирать...)

4,5(16 оценок)
Ответ:
alexandra44444
alexandra44444
06.05.2021

Окей, постараюсь это решить в рамках седьмого класса. Буду оперировать следующими утверждениями:

1. Напротив угла в 30° лежит катет, равный 1/2 гипотенузы.

2. Сумма углов треугольника равно 180°

3. Сумма смежных углов равна 180°

4.

1) Для начала найдем все углы. Рамс. △PRS и △RSQ

<PRS = 30° (утв. 2) >

===> <QRS = 90 - 30 = 60

<S = 90° (утв. 3)

<Q = 180 - (90 + 60) = 30° (утв. 2)

2) Теперь ищем стороны.

<PRS = 30° > RP = 18 * 2 = 36 (утв. 1)

<Q = 30°  > PQ = 2RP = 72 (утв. 1)

! SQ = PQ - PS = 72 - 18 = 54 !

6.

1. Снова ищем углы.

Из чертежа понятно, что ST - биссектриса. (<PST = <MST)

<SFT = 180 - 90 = 90 (утв. 3)

△PST = △FST (по двум углам и стороне)

У равных треугольник равны соответственные углы и стороны

! TF = PT = 26 !

Все) Дай лучшего, если не сложно.

p.s. извини за задержку, пришлось отвлечься. Кстати, когда ты сказал, что это седьмой, я уже все почти решил) Было обидно стирать...)

4,5(77 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ