Нужно, заранее ) в результате наблюдений за случайной величиной x получена выборка объема n=50 . а) определить для выборки основной промежуток [a,b] , количество интервалов распределения k , построить распределение выборки. б) составить эмпирическую функцию распределения и построить ее график. в) построить гистограмму относительных частот и изобразить эмпири-ческую кривую плотности распределения. г) вычислить числовые характеристики выборки, являющиеся оценками параметров распределения m[x] и o . выдвинуть гипотезу о возможном нормальном законе распределения случайной величины. 15,47; 13,52; 9,82; 16,57; 16,22; 6,82; 14,87; 9,92; 22,27; 16,97; 10,77; 13,17; 16,12: 20,47; 22,42; 12,82; 19,87; 21,17; 15,52; 12,87; 15,87; 20,82; 12,57; 20,72; 10,65; 19,67; 18,37; 13,62; 15,52; 16,07; 14,22; 14,92; 16,22; 16,77; 13,87; 18,62; 7,97; 16,87; 13,07; 9,37; 15,72; 14,62; 19,52; 22,92; 15,72; 18,67; 16,27; 12,92; 20,52; 15,87..
Русские народные сказки учат добру, добро всегда побеждает зло, но только путь к победе можетбыть слишком долгим. Сказки дают ребенку первое представление о таких понятиях, как добро и зло, мудрость и коварство, прощение, сострадание. Если верить в себя, не отступать от своих принципов — все получится. В образах сказочных героев, в их взаимодействии с окружающим миром реалии жизни адаптируются для детского восприятия. Дети все воспринимают, а если и не догадываются о морали, которую содержит текст, то хотя бы стараются быть похожими на добрых, отзывчивых и находчивых героев.
Русские народные сказки знакомят ребенка с огромной вселенной, в которой ему придется жить, с ее физическими законами, животным миром, историей и культурой.