человек и природа, поистине взаимосвязанные термины. связь, существующая на протяжении многих веков между ними, наблюдается практически в каждой отрасли искусства. ведь не зря есть столько точек соприкосновения между человеком и природой в живописи, и даже в музыке. тем самым, музыкальные мотивы, сопровождаясь голосом человека.
тема человека, также как и тема природы, довольно часто встречаема как в отечественной, так и в мировой . многие писатели употребляли в своих произведениях эти темы как базовые.
великий писатель а.п.чехов, неоднократно представлял в своих рассказах мотивы человека и природы. одна из ведущих тем его произведений является взаимовлияние человека и природы. наблюдается особенно в таких произведениях как «палата №6» и «ионыч».
но эту тему рассматривали также и такие писатели как гоголь, лермонтов, достоевский и другие зарубежные творцы. почему именно эта тема так часто употребляема в рассказах именно этих писателей? одной из причин является то, что они являеются посредниками реализма в . эта тема многими писателями, в том числе и зарубежными, рассматривалась с самых разных сторон, одновременно и с сарказмом, и с глубоким сожалением.
если взять в пример зарубежных писателей, нужно отметить джейн остин, шарлотту бронте, гете, особенно в «страдания юного вертера», джека лондона, и примечательно произведение эмиля золя «проступок аббата муре» и виктор гюго в романе «человек, который смеется».
в заключении, наблюдая взаимосвязь человека и природы в отечественной и мировой , можно отметить тот факт, что эта взаимосвязь, процесс реверсивный. тем самым, как человек влияет на природу, так и природа влияет на человека. а исходя из произведениях вышеописанных писателей, можно уточнить, тот факт, что цель жизни человека улучшить и усовершенствовать то, что в себе, и то что окружает его. и четкому описанию деталий в тексте, произведение обладает большим шармом, тем самым притягивая читателей.
Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.
Выходила, песню заводила,
Про степного сизого орла.
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.
Ой ты песня, песенка девичья,
Ты лети за ясным солнцем вслед
И бойцу на дальнем пограничье
От катюши передай привет
И бойцу на дальнем пограничье
От катюши передай приве
Пошаговое объяснение:
в 6б 8/9 от 36
36:9*8=32 ученика
32 ученика это 80% от учеников в 6"в"
32 - 80%
? - 100%
32*100/80=40 учеников в 6"в"
в 6в 40 учеников
тогда в 6б 0,8*40=32 ученика
ответ в 6а-36 учеников, в 6б-32 ученика, в 6в - 40 учеников
Пошаговое объяснение:
в 6а классе - 36 уч
6б классе 8,9 от 36 и 80% от 6в
в 6в - ?
в 6в - х учеников
тогда в 6б 80% от х = 0,8х и это= 8/9 учеников в 6а
тогда в 6а 0,8х/8*9 и это 36 учеников
0,8х:8*9=36
0,8х:8=36:9
0,8х:8=4
0,8х=4*8
0,8х=32
х=40