М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
АпаснаяЯ
АпаснаяЯ
31.12.2020 20:04 •  Математика

Решите уравнение lg (x2 – 8) = lg (2 - 9x). Если корней несколько, запишите в ответе их сумму.

👇
Ответ:
progonskaij
progonskaij
31.12.2020
Lg (x²-8)= lg (2-9x)

Аргумент логарифма не может быть отрицательным. Поэтому:
Одз:
х²-8>0
2-9х>0

Логарифмы, которые имеют одинаковое основание, в данном случае, это 10- можно просто сократить, оставив только значения:

х²-8= 2-9х
х²+9х-8-2=0

х²+9х-10=0
Д=9²-4*1*(-10)= 81+40= 121

х1,2= (-9±11)/2

х1=1- не принадлежит одз
х2=-10

=> 1 корень=-10

ответ: -10
4,6(80 оценок)
Ответ:

- 10.

Пошаговое объяснение:

lg (x² – 8) = lg (2 - 9x)

ОДЗ:

{х² - 8 > 0,

{2 - 9х > 0;

x² – 8 = 2 - 9x

х² + 9х - 8 - 2 = 0

х² + 9х - 10 = 0

D = 81 + 40 = 121

x1 = -10

x2 = 1 - не входит в ОДЗ, не является корнем.

ответ: - 10.

4,7(83 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Маря04
Маря04
31.12.2020
Шахматов алексей александрович [5 (17). 6. 1864, нарва, — 16. 8. 1920, петроград] , языковед, исследователь летописания, академик петербургской ан (1894). окончил московский университет (1887), приват-доцент там же (1890). профессор петербургского университета (с 1910), председатель отделения языка и словесности ан (1906 — 1920). ш. — основоположник изучения языка; выявил древние койне — общие устные языки, отличные от живых говоров изучал проблему образования народности и славянского этногенеза, вопросы прародины и праязыка. проследил летописания 11—16 вв. в области летописания впервые применил сравнительно- метод. заложил основы текстологического изучения летописей и текстологии как науки. широко использовав диалектные данные для интерпретации письменных источников, ш. обратил внимание на древние орфографические системы, мешавшие отражению на письме особенностей живой речи. изучал современные олонецкие, калужские и рязанские говоры, создал программы изучения говоров, обрабатывал и печатал многочисленные ответы на них. исследовал славянскую акцентологию, вопросы сравнительной фонетики и грамматики славянских языков, древние и современные индоевропейские языки, финские и мордовский языки; разработал морфологию языка. его учение о грамматических формах слов, частях речи, словосочетаниях, типах предложения, соотношении морфологии и синтаксиса — важный вклад в теоретическое языкознание. учёные отодвинули завесу непознанного, внеся свою лепту в эволюцию научной мысли во всем мире. многие великие учёные трудились за рубежом в научно-исследовательских учреждениях с мировым именем. наши земляки сотрудничали со многими научными умами. открытия учёных стали катализатором развития технологии и знания во всем мире, а многие революционные идеи и открытия в мире создавались на научных достижений известных учёных.
4,4(15 оценок)
Ответ:
mokrotynp0934y
mokrotynp0934y
31.12.2020

{10; 12; 14; 16; 18; 20} - множество чётных двузначных чисел до 20

{11; 13; 15; 17; 19}  - множество нечётных двузначных чисел до 20

Пошаговое объяснение:

Сначала запишем все элементы множества A двузначных чисел до 20: A={10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20}.

Чётные числа - это числа, последняя цифра которых делится на 2, то есть которые оканчиваются некоторым элементом множества четных цифр {0; 2; 4; 6; 8). Тогда, нечётные числа - это числа, последняя цифра которых не делится на 2, то есть которые оканчиваются некоторым элементом множества нечетных цифр {1; 3; 5; 7; 9).

Теперь множества А делится на два подмножество:

A0={10; 12; 14; 16; 18; 20} - множество чётных двузначных чисел до 20;

A1={11; 13; 15; 17; 19}  - множество нечётных двузначных чисел до 20.

4,7(59 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ