М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Авангард13
Авангард13
01.07.2020 13:07 •  Математика

за пять месяцев с июня по октябрь туристическую базу посетили 594 человека в июне кол-во туристов составило 2/3 числа отдыхающих в августе и в 2 раза меньше числа отдыхающих в июле известно что за 3 летних месяца число отдыхающих составило 5/6 общего кол-ва на сколько больше было отдыхающих в июле чем в сентябре месяце если известно что в октябре туристов было на 17 человек меньше чем сентябре?

👇
Ответ:
valetto
valetto
01.07.2020

=======================================

Пошаговое объяснение:


за пять месяцев с июня по октябрь туристическую базу посетили 594 человека в июне кол-во туристов со
4,4(3 оценок)
Ответ:
ура6
ура6
01.07.2020

в июле было на 162 туриста больше чем в сентябре

Пошаговое объяснение:

УСЛОВИЕ:

За 5 месяцев– 594 чел.

В июне– 2/3 от отд в августе

В июне в 2 раза меньше отдых-щих, чем в июле

За 3 летних месяца–5/6 отд-щих от общего кол-ва

В октябре– на 17 чел меньше, чем в сентябре

НАЙТИ: на сколько больше было отдыхающих в июле чем в сентябре?

Если за 3месяца отдыхающих было 5/6 от общего количества, то за всё лето они составили:

\frac{5}{6} \times 594 = 495

Итак, за всё лето туристы составили 495 человек

Пусть туристы, приехавшие в августе=х, тогда

туристы приехавшие в июне = 2х/3, тогда туристы приехавшие в июле=2×2х/3=4х/3. Зная, что за лето приехало 495 туристов, составим уравнение:

x + \frac{2}{3} x + \frac{4}{3} x = 495

находим общий знаменатель и получаем:

\frac{3x + 2x \times + 4x}{3} = 495

\frac{9x}{3} = 495

3х=495

х=495÷3=165

Итак: в августе туристы составили 165 чел., тогда в июне их было:

\frac{2}{3} \times 165 = 110

человек, а в июле: 110×2=220 чел.

Запишем: июнь=110чел., июль=220 чел; август=165чел.

Теперь найдём количества человек, приехавших в сентябре и октябре: 594–495=99 человек

Пусть туристы приехавшие в октябре=у, тогда в сентябре=у+17 (поскольку их больше на 17 человек). И зная общее количество за сентябрь и октябрь, составим уравнение:

у+у+17=99

2у=99–17

2у=82

у=82÷2=41

Итак: в октябре приехал 41 турист, тогда в сентябре:

41+17=58 чел.

Теперь найдём искомое по вопросу задачи. В июле приехало 220 туристов, и если в сентябре их было 58 человек, тогда: 220–58=162 человека

4,4(95 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ЮляLoveYou
ЮляLoveYou
01.07.2020

Качественные: оловянные глаза, холодный день, длинный поезд, смелый поступок, добрый человек, глупый вопрос, сердечный привет, каменное лицо, короткое платье, толстый мальчик, синий платок, свинцовые тучи, тяжёлый портфель, глухой старик, волчий аппетит, собачий холод, змеиная улыбка, постное лицо, грандиозные планы, наблюдательный человек, трагическая судьба, деревянный голос, железная воля.

Относительные: оловянный солдатик, сердечные мышцы, каменный дом, московский метрополитен, детская литература, двойной подбородок, шерстяной костюм, свинцовая пуля, городской парк, тяжёлая промышленность, глухой согласный, волчья шуба, морская пехота, точильный станок, постное масло, куриный суп, беличий воротник, заячья шапка, декабрьские морозы, школьная форма.

Притяжательные ( чей ?) : дедов кабинет, Машина работа, синицыно гнездо, гусиная лапка, собачья конура, волчья пасть, оленьи рога, Катюшин велосипед, змеиный яд, мышиный хвостик, соседкин сад, куриная лапка, дедовы слова, птичий гомон, Серёжин портфель, Баренцево море, Берингов пролив.

4,8(34 оценок)
Ответ:
PolliKirill
PolliKirill
01.07.2020

Математика – это наука, которая изучает величины, количественные отношения и пространственные формы.

Математика представляет собой основу фундаментальных исследований в естественных и гуманитарных науках. В силу этого значение её в общей системе человеческих знаний постоянно возрастает. Математические идеи и методы проникают в управление весьма сложными и большими системами разной природы: полетами космических кораблей, отраслями промышленности, работой обширных транспортных систем и других видов деятельности. Приложения различных областей математики стали неотъемлемой частью науки, в том числе: физики, химии, геологии, биологии, медицины, лингвистики, экономики, социологии и др.

4,7(94 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ