1. Совокупность достижений человечества в производственном, общественном и духовном отношении 2. Первобытное (или, иначе, примитивное) искусство территориально охватывает все континенты, кроме Антарктиды, а по времени — всю эпоху существования человека, сохранившись у некоторых народностей, живущих в отдалённых уголках планеты, до наших дней. 3. Начиная со святилища, в архитектуре храмовых сооружений Древнего Египта, от входа, комнаты и залы становились все более просторными, увеличивался объем помещений, высота потолков возрастала. Здание раскрывалось, подобно цветку растения. Противоположной концепцией египтяне пользовались при строительстве пирамид 4. Искусство народов древней Передней Азии на первый взгляд может показаться сложным и загадочным: сюжеты, приемы изображения людей или событий, отображение пространственно-временных отношений — все это основывалось на специфических представлениях и верованиях древних людей. Любое изображение содержит в себе дополнительный смысл, выходящий за рамки сюжета
1) 20 двухместных парт, так как число отличное от 2 - это 1 (3 уже быть не может), а парт максимально 10, то 30 - 10 = 20 человек еще не расселись, им уже надо садиться ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО по двое: 20:2=10. И того 10+10=20 двухместных парт. 2) "как бы учащиеся не сели", значит каждый из участников может сесть 1 + 6 свободных парт. И того 13+6=19 двухместных парт. 3) Так как по двое сидят только на четных партах, можно считать что две парты занимаются 3 учениками, соответственно 26 на 3 не делится - берем ближайщее число, делящиеся на 3, 24:3*2=16 парт, у нас остается два человека, но следующая парта нечетная, вдвоем мы их посадить не можем, что значит 16+2=18 двухместных парт стоит в классе.
1♂️♀️ ты на каком классе и тут некак не могуьрешит