математика это предмет в котором мы изучаем сложения , вычитания, деление ,умножения и дроби. Находим перимитры , изучаем числа в степенях и тд. если хорошо знаешь математику можно найти хорошую работу в дальнейшей жизни . удачи тебе
МАТЕМАТИКАПримеры решения заданий по темам, не изучаемым в школеДИСКРЕНАЯ МАТЕТАТИКА1.1. Множества заданий множеств.1. Проиллюстрируйте с кругов Эйлера высказывание: «Все учащиеся 5 класса присутствовали на школьной спартакиаде».Решение: Выделим множества, о которых идет речь в высказывании: это множество учащихся некоторой школы (обозначим его за А), и множество учащихся 5 класса (обозначим его В). В данном высказывании утверждается, что все элементы множества В являются также и элементами множества А. По определению отношения включения это означает, что В А. Поэтому множество В надо изобразить внутри круга, изображающего множество А.2. Задайте множество другим если это возможно): а) А = {х| xN, х ≤ 9}; б) А = {-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4};в) А = {х| xR, х2– 3 = 0}.Решение: а) Элементами множества А являются натуральные числа, которые меньше 9 и само число 9, значит, А = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9};б) А = {х| xZ, |x| ≤ 4} – множество целых чисел, модуль которых не больше четырех;в) Элементами множества А являются корни уравнения х2– 3 = 0, значит, А = {- 3 , 3 }.3. Изобразите на координатной прямой перечисленные множества:а) А = {х| xR, -1,5 ≤ х ≤ 6,7}; б) М = {х| xN, 4х - 14 < 0};в) С = {х| xZ, -5 < х <2}; г) Н = {х| xZ, |x| < 7}.Решение: ответы показаны на рисунке:а) А = [-1,5; 6,7]б) М = {1, 2, 3}в) С = (-5; 2)г) Н = {-6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}4. Задайте числовое множество описанием характеристического
В круге 360⁰. Чтобы построить круговую диаграмму, нужно разбить круг на сектора. Каждый из трех секторов будут различны по величине и соответствовать количеству человек с "5", "4" и "3". 36 - 8 - 12 = 16(ч) человек имеют отметку "3" 360⁰ : 36 = 10⁰ соответстует одному человеку в круге Для отметки "5" сектор будет с углом = 10⁰ * 8 = 80⁰ "4" = 10⁰ * 12 = 120⁰ "3" = 10⁰ * 16 = 160⁰ Нарисуй циркулем окружность. Из центра окружности проведи произвольно радиус. Затем при транспортира от центра окружности и проведенного радиуса отметь угол 80⁰. Проведи через эту точку еще радиус. Получишь сектор, соответствующий оценке "5", затем от второго радиуса отметь угол 120⁰, проведи третий радиус. Получишь сектор, соответствующий оценке "4". И третий, получившийся сектор будет с углом 160⁰ - соответствующий оценке "3"
Учится щитать
Пошаговое объяснение:
Чтобы в дальнейшем знать