а) 24 и 32 б)36 , 24 , 50
Пошаговое объяснение:
а)3х+4х=56
7х=56÷7
х=8
3х=24
4х=32
б) 3х+2х+5х=120
10х=120÷10
х=12
3х=3×12=36
2х=2×12=24
5х=5×12=50
Тема: Д. Родарі «Листівки з видами міст…». Широта світу та його
сприйняття ліричним героєм вірша.
Мета :
· Зацікавити життєвим та творчим шляхом Д. Родарі,
· навчити учнів осмислено аналізувати поетичний твір,
· активізуючи всі якості культурного читача;
· розвивати навички дослідницької та самостійної роботи, навички усного мовлення, логічного мислення, уміння будувати аргументоване власне висловлювання,
· розвивати навички виразного читання поезії, вміння висловлювати враження від прочитаного, характеризувати образ ліричного героя;
· виховувати любов до художнього слова, формувати загальнолюдські якості: доброту, щирість, співчуття, небайдуже ставлення до життя.
Обладнання: портрет письменника, комп’ютерні презентації до уроку
«Визначними місцями Італії», «Творчість Д. Родарі», виставка книг Д. Родарі, словник до уроку: Гавань – захищене від вітру місце, куди заходять кораблі. Гондоли – човни. Гулі – ігри. Синьйори – звертання до чоловіків. Глянець – блискуча поверхня.
Епіграф уроку: «Художні твори – як давні, так і сучасні – виховують розум, розвивають уяву й дарують дітям ключі від таємниць»
Д. Родарі
Хід уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
Слово учителя.
Подорож… Хто ж не любить подорожувати? Мабуть, таких людей немає. Сьогодні я вам пропоную мандрівку до прекрасної країни Італії, батьківщини відомого дитячого письменника та поета Дж. Родарі. За свої чудові твори для дітей він був удостоєний найвищої нагороди в галузі дитячої літератури – медалі .
Хто ж він цей славетний Д. Родарі? Про що писав? До чого прагнув?
На ці питання ми і спробуємо дати відповідь під час нашої подорожі.
IІІ. Сприйняття та засвоєння учнями навчального матеріалу
1. Презентація «Визначними місцями Італії»
2. Відеопрезентація про життєвий і творчий шлях Д. Родарі або презентація «Творчість Д. Родарі»
3. Бесіда
- Яким ви уявили собі Д. Родарі?
Этот рассказ о бесстрашном человеке,который преодолел страшные испытания. Также этот рассказ о любви к жизни и силе духа. Главн.герой здесь-золотоискатель,которого предал друг, и бросил его в суровых полярных условиях. Он вывихнул ногу, а приятель,чтобы самому просто бросил его. Наш герой терпел голод и боль,но все равно двигался вперед. Он знал,что если он не будет этого делать,то погибнет. Сначала он надеялся,что приятель ждет его у их тайника,где находились припасы важные для жизни.Эта мысль давала ему сил.Писатель описывает все очень подробно, потому что кажд.секунда давалась золотоискателю с великим трудом.Героя выматывал голод,усталость,и боль.Все это доводило его до слез. В конце истории наш герой стал похож на полудикое существо, его мучили навязчивые мысли и страхи. Он был похож на скелет. Но не смотря на это он добился своего, он добрался до китобойного судна и Естественно,после пережитого, он боялся голода. В этом произведении, писатель восхищается силой духа, которая есть в кажд. человеке. Желание и стремление к жизни, заставляет человека преодолевать немыслимые трудности.Чтобы ЖИТЬ!
Пошаговое объяснение:
а)56
24 32
б)120
36 24 60