М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
cera2
cera2
11.06.2020 17:34 •  Математика

на одной стоянке было 143 авто что на 17 авто больше,чем на втрой.Сколько авто было на обеих стоянках​

👇
Ответ:
serditex89041361
serditex89041361
11.06.2020

269

Пошаговое объяснение:

первая 143 авто

вторая 143-17=126 авто

всего 143+126=269 авто

4,4(71 оценок)
Ответ:
An55551
An55551
11.06.2020

всего : 269 афтомобилей на обеих стоянках


на одной стоянке было 143 авто что на 17 авто больше,чем на втрой.Сколько авто было на обеих стоянка
4,4(27 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
нор123456789
нор123456789
11.06.2020

Задані координати вершин трикутника АВС: А(-8;4), В(4;-1), С(7;3).

Знайти:  

1) довжину і рівняння сторони ВС.

Вектор ВС = (7-4; 3 –(-1)) = (3; 4).

Модуль (длина) равен √(3² + 4²) = √25 = 5.

Определяем уравнение стороны ВС.

ВС: (x - 4)/3 = (y + 1)/4      каноническое,

      4x - 3y - 19 = 0            общее,

      y = (4/3)x – (19/3)        с угловым коэффициентом.

2) площу трикутника АВС.  

Она равна половине модуля векторного произведения векторов ВА и ВС.

Находим ВА = (-8-4; 4 –(-1)) = (-12; 5).

Модуль равен √(-12)² + 5²) = √169 = 13.

Находим векторное произведение ВА и ВС с применением схемы Саррюса.

BAxBC =    I      j     k|      I       j

               -12   5     0|    -12    5

                 3    4     0|      3     4 = 0i + 0j – 48k – 0j – 0i -15k = (0; 0; -63).

S(ABC) = (1/2)√(0² + 0² + (-63)²) = (1/2)*63 = 63/2 = 31,5 кв. ед.

3) рівняння висоти на сторону ВС.  

В уравнении высоты AD как перпендикуляра к прямой ВС, общее уравнение которой Ах + Ву + С = 0, коэффициенты А и В меняются на –В и А (из условия, что их скалярное произведение равно 0).

Получаем уравнение AD: 3x + 4y + C = 0. Для определения слагаемого С подставим в уравнение координаты точки А: 3*(-8) + 4*4 + С = 0. Отсюда находим С = 24 – 16 = 8.          

Уравнение высоты AD на сторону ВС: 3x + 4y + 8 = 0.

4) кут В в радіанах з точністю до 0,01.  

Находим по косинусу угла между векторами ВА и ВС.

  Вектор ВА = (-12; 5), модуль 13,

  Вектор ВС = (3; 4), модуль 5.

cos B = (-12*3 + 5*4)/(13*5) = -16/65 ≈ -0,24615.

B = arccos (-0,24615)= 1,82 радиан или 104,25 градуса.

5) рівняння бісектриси кута В.  

Известно, что биссектриса делит угол пополам. Если на сторонах ВА и ВС треугольника отложить орты (соответственно a и b) и построить на них ромб, то диагональ ромба также поделит угол пополам (по своему свойству) и, значит, ее можно будет взять направляющей биссектрисы. Вектор, построенный на диагонали ромба, равен сумме векторов a и b.  

Для нахождения ортов a и b необходимо знать координаты векторов BA и ВС:

ВА = (-12; 5), модуль равен 13, a = ((-12/13); (5/13)).

ВС (3; 4), модуль равен 5, b = ((3/5); (4/5)).

(a + b) = (((-12/13) + (3/5)); (5/13) + (4/5)) = ((-21/65); (77/65)).

По точке В(4; -1) и направляющему вектору ((-21/65); (77/65)) составляем уравнение биссектрисы BG угла В.

(x – 4)/(-21/65) = (y + 1)/(77/65).

6) довжину і рівняння медіани BF.  

Находим координаты точки F как середины стороны АС.

F = (А(-8;4) + С(7;3))/2 = (-0,5; 3,5).

Вектор BF = (F(-0,5; 3,5) - В(4;-1) = (-4,5; 4,5).

Модуль BF = √((-4,5)² +(-4,5)²) = √(20,25 + 20,25) =  √40,5 ≈ 6,364.

Уравнение медианы BF составляем по точке В(4;-1) и направляющему вектору BF(-4,5; 4,5).

(x – 4)/(-4,5) = (y + 1)/4,5.

7) довжину висоти ВЕ.

Используем найденное значение площади треугольника АВС и найдём длину стороны АС.

Вектор AC = (C(7; 3) - A((-8);4) = (15; (-1)).

Модуль AC = √((15² +(-1)²) = √(225 + 1) =  √226 ≈ 15,0333.

Находим |BE| = 2S(ABC)/|AC| = 2*(63/2)/√226 = 63√226/226 ≈ 4,191.


очень нужно :Задані координати вершин трикутника АВС. Знайти: 1) довжину і рівняння сторони ВС; 2) п
4,6(9 оценок)
Ответ:
1804lenalb
1804lenalb
11.06.2020
Ідучы знутры вельмі супярэчлівага і дзівосна каларытнага матэрыялу, Іван Мележ  у апавяданні “Людзі на балоце” імкнецца быць не столькі хранікерам, бытапісцам, колькі мастаком, які адкрывае ў жыцці новыя, непаўторна своеасаблівыя характары, праз развіцце і сутыкненне якіх выяўляецца гісторыя важнейшых сацыяльных групаў і праслоек, іх філасофія і іх псіхалогіі, якія дазваляюць асэнсаваць час, лёсы чалавецтва.Глыбокае пранікненне ў думы, спадзяванні, норавы, звычаі беларускага сялянства дазваляе Івану Мележу без якой-альбо штучнасці надаць раману выразнае сацыяльна-філасофскае гучанне. Разважаючы аб сваім лёсе, аб сваім будучым, яго героі вырашаюць вялікія сацыяльныя і маральныя праблемы – справядлівасці, шчасця, уласнасці («багацця»), індывідуалізму («кулакоў»), калектывізму, хоць самі гэтыя словы яны ўжываюць рэдка.
Аўтар закаханы ў бацькоўскую зямлю, у простага чалавека, у родную прыроду. Найвялікшыя гістарычныя перамены ў лёсе цэлага народа, іх інтэрнацыянальнае значэнне ён раскрывае так, што не сціраецца нацыянальная афарбоўка.Пісьменнік па-майстэрску ўзнаўляе атмасферу беларускай вескі 1929 года, калі пачалася калектывізацыя. Гут і традыцыйныя начныя «сходкі» сялян, і плеткі баб, спачатку нясмела якія выказваюць надзею: «Можа, яшчэ нічога такога і не будзе, можа, страхі тыя людскія – пустое», а затым вядучых бурны спрэчка аб тым, ці можа ўсе сяло жыць як адна сям’я; і марудлівыя, канкрэтныя, па-дзелавому грунтоўныя гутаркі старшыні райвыканкама Апейки з сялянамі аб машынах, хімічных угнаеннях-гутаркі, якія сканчаюцца высновай: «Толькі ў арцелі, у калектыве – выратаванне.Пісьменнік паказвае  родную прыроду і узаемасуязь чалавека з ёй. Сяляне цэлымі тыднямі займаліся працай: уранку, абед і ўвечары, летам,восенню і зімою, вясною; у хаце,  у полі, на двары, у лесе, на балоце. Гэтым самым Мележ раскрывае адносіны чалавека да прыроды – роднай зямлі.Суровы рэаліст, Іван Мележ не фарбуе сваіх станоўчых герояў, не хавае, што некаторым не хапіла жыццёвай мудрасці, іншыя пакутавалі прамалінейнасцю. Адлюстроўваючы складанасць псіхалагічных, інтэлектуальных і іншых зшыбак, якія ахапілі народ на крутым павароце гісторыі, пісьменнік ставіць у рамане вялікую палітычную праблему: ці былі ў нашай краіне ўсе неабходныя – эканамічныя, палітычныя, культурныя, псіхалагічныя – перадумовы для паспяховага рашэння ў кароткі тэрмін такой гіганцкай задачы, як калектывізацыя сельскай гаспадаркі? І, узнаўляючы перад чытачом ва ўсей складанасці дзіктуючыя яе ўмовы, не хаваючы ні цяжкасцяў, ні памылак, паказвае, што задача гэтая не магла ня быць вырашана.
4,4(50 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ