М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
mejevov290107
mejevov290107
25.03.2020 11:55 •  Математика

СОЧ УМАЛЯЮ СДЕЛАТЬ СОЧ ПО МАТЕМАТИКЕ 6КЛАСС КАЗАХСТАН КОСТАНАЙ 1. Заданы пропорции 42∶ 6=63∶ и 39∶ 13=∶7. Найдите значение . [3]

2. Перечислите все целые числа, расположенные между числами –8,6 и –1,5. [1]

3. Запишите координаты точек А и В. Найдите по рисунку значение 8 +(- 11). [3]

5. Выполните сравнение рациональных чисел: [5]

a) 8,7 и 7,8

b) -4,1 и 3

c) -3,7 и -4,6

d)−59 и −89

e) −617 и −1134

6. Диаметр окружности равен 6 (π»3,14). [4]

a) Найдите длину окружности.

b) Найдите площадь круга.

7. Найдите значение выражения: 4,6+(−627)+(−1314). [2]

👇
Ответ:
IsabellaSwan2017
IsabellaSwan2017
25.03.2020

шлпшуощощйз мой щмлцл9тцщ828288299339392929929292

4,7(31 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vovabondar28
vovabondar28
25.03.2020
Возьмите картину иванова - явление христа народуневероятно красивая и насыщенная картина. картина эта писалась 20 лет. тема картины взята из первой главы евангелия от иоанна. участники картины объединены в группы. в центре композиции – иоанн креститель, совершающий обряд крещения в водах реки иордан. он указывает собравшимся на приближающегося христа. в левой части картины, за иоанном крестителем изображена группа апостолов: юный иоанн богослов, за ним – петр, далее – андрей первозванный и нафанаил. этой группе противостоит толпа нисходящих с холма во главе с фарисеями*. среди них выделяется фигура человека в коричневом хитоне с непокрытой головой. в нем угадываются портретные черты писателя н. в. гоголя, с которым был дружен иванов.
4,7(27 оценок)
Ответ:
teacupbunnies1
teacupbunnies1
25.03.2020
Основу двигательных способностей человека составляют качества, а форму проявления — двигательные умения и навыки. к двигательным способностям относят силовые, скорост­ные, скоростно-силовые, двигательно-координационные способ­ности, общую и специфическую выносливость. необходимо по­мнить, что, когда говорится о развитии силы мышц или быстроты, под этим следует понимать процесс развития соответствую­щих силовых или скоростных способностей. у каждого человека двигательные способности развиты по-сво­ему. в основе разного развития способностей лежит иерархия разных врожденных (наследственных) анатомо- задатков. — анатомо-морфологические особенности мозга и нервной системы (свойства нервных процессов — сила, подвижность, уравновешенность, индивидуальные варианты строения коры, степень функциональной зрелости ее отдельных областей и др.) ; — (особенности сердечно-сосудистой и дыхательной систем — максимальное потребление кислорода, показатели периферического кровообращения и др.) ; — биологические (особенности биологического окисления, эндокринной регуляции, обмена веществ, энергетики мышечного сокращения и др.) ; — телесные (длина тела и конечностей, масса тела, масса мышечной и жировой ткани и др.) ; — хромосомные (генные) . на развитие двигательных способностей влияют также и психодинамические задатки (свойства психодинамических процессов, темперамент, характер, особенности регуляции и само регуляции |психических состояний и др.) . о способностях человека судят не только по его достижениям в процессе обучения или выполнения какой-либо двигательной деятельности, но и по тому, как быстро и легко он приобретает эти умения и навыки. способности проявляются и развиваются в процессе выполне­ния деятельности, но это всегда результат совместных действий наследственных и средовых факторов. практические пределы раз­вития человеческих способностей определяются такими фактора­ми, как длительность человеческой жизни, методы воспитания и обучения и т. д. , но вовсе не заложены в самих способностях. достаточно усовершенствовать методы воспитания и обучения, чтобы пределы развития способностей немедленно повысились. для развития двигательных способностей необходимо создавать определенные условия деятельности, используя соответствующие на скорость, на силу и т. д. однако эффект тренировки этих способностей зависит, кроме того, от индивидуальной нормы реакции на внешние нагрузки. педагог по культуре и спорту должен хорошо знать основные средства и методы развития разных двигательных способ­ностей, а также способы организации занятий. в этом случае он смо­жет точнее подобрать оптимальное сочетание средств, форм и мето­дов совершенствования применительно к конкретным условиям.
4,7(49 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ