50
Пошаговое объяснение:
Чтобы найти число я делю взятую часть на их колличество. То есть:
20:2=10
Это не всё.
Так как есть ещё колличество на которое мы поделили целую нашу часть(поделили ответ). Получается:
10×5=50.
Проверка (ДОПОЛНИТЕЛЬНО)
50:5=10×2=20
50:5×2=20
или так
Пошаговое объяснение:
Найти общее решение дифференциального уравнения первого порядка.
Получили однородное дифференциальное уравнение
Проводим замену приводящую к уравнению с разделяющимися переменными
у = xt(x) y’ = t + xt’
2(t + xt’) = 2t – t³
2xt’ = – t³
2t’/t³ = -1/x
Интегрируем обе части уравнения
Находим переменную у
Получили общее решение диф. уравнения
Нам предложили порассуждать на очень интересную на тему: как математика мир?
Математика как одна из точных, сложных, а самое главное полезных и раскрывающих большой кругозор наук. Математика требует серьёзное и бережное отношение к себе, в плане изучения данного предмета. Для её изучения человек тратит очень много времени, изучая, и познавая её мир. В ходе этого, он развивает в себе: мышление получения точного результата т.к. это точная наука.
Как сказал Пифагор Самосский - << Как математик я всю жизнь искал числовое выражение красивым соотношениям, которое определяет всеобщую гармонию мира>>.
Подводя вывод хочется сказать, что математика мир своей сложностью мышления, и выработки мышления, и состредоточенности в человеке. Что означает то, что человек выполняя работу пытается * Думать, размышлять*, придовая своей работе гармонию.
Сразу скажу соре если есть ошибки, старался.
если 2\5 равны 20,то тогда 1\5 равна
20:2=10
значит 5\5 или все число равно 10*5=50
а решение записываем так:
20:2*5=10*5=50
чтобы найти число по его части,надо эту часть РАЗДЕЛИТЬ НА ЧИСЛИТЕЛЬ,А ПОТОМ УМНОЖИТЬ НА ЗНАМЕНАТЕЛЬ данной дроби.